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1、探索高校公共美术教育课程问题与对策----高等教育论文-->0引言我国也大力支持文化事业的发展,对于各大艺术院校的扶持工作也一直开展着｡随着新课程改革的进行,培养学生的目标也转变为了“全面推进素质教育”,因此各大高校也非常注重对于人才的培养工作｡而美术教育对于学生的综合素质和创新能力的提升都具有显著的作用｡但是在这一过程中仍然存在着一些函待解决的问题｡1现阶段高校公共美术教育课程中存在的问题1.1课程安排不合理一般来说,高校的公共美术教育课程时由理论知识､鉴赏部分以及实践几个部分组成,但是实际的课程安排只能选
2、其中的一部分进行开课,这样一来课程安排结构松散,并没有突出的重点,学生也无法实现真正意义上的能力提升｡对于任何一项学科来说,课程的安排都是至关重要的,因为这直接决定了公共美术教育课程的质量和最终结果｡但是在现阶段的高校当中,在课程安排上不合理的情况居多,并没有根据学校的实际情况和国家的政策设定相关的课程目标,导致实际的课程数量非常稀少｡1.2教学方式不科学一门学科的掌握,除了学生自身的学习以外,教师的教学也是至关重要的｡美术学科的专业性是非常强的,所以教师的教学对于学生美术能力的提升具有显著的效果｡但是在目前
3、的教学方式下,学生无法实现真正意义上的能力提升｡由于教师的课堂教学比较笼统,而美术课程这种专业性强､水平要求高的学手目互身就需要一定的基础｡对于基础薄弱或者能力较差的学生来说,很有可能会跟不上教师的教学节奏,从而失去学习的兴趣｡而这种结果无论是对于学生还是教师来说都是不利的｡1.3教材内容待改进教材内容也就是学生需要学习的具体知识｡通常情况下教材的编排要按照各部分之间的关系所决定,但是实际情况中,对于教材的安排并不是非常科学,有很多需要改进的地方｡首先就是教材内容过分注重专业知识,
4、而没有注重艺术文化与社会的关系｡这样一来美术教学就显得非常空洞,没有文化底蕴｡换而言之,就是教材内容的安排只注意到了艺术之间的横向联系,并没有全面地对美术课程进行完美的诊释｡2高校公共美术教育课程的改进方式2.1重视美术课程,提升课程数量美术课程的数量是影响着教学方式的重要环节｡而美术课程的数量是决定于学校能否对其给予足够的重视｡在我国目前的高校中,虽然都有开设美术教育这门课程,但是实际的数量却非常稀缺｡这会导致两个方面的问题:第一就是学生认为课程太少,因此觉得这门课程不重要;二是即便学生愿意认
5、真学习这门课程,但是课程太少导致学生无法真正掌握到知识｡而这两种结果都是我们不愿意看到的｡所以,首先要改进的一点就是意识｡也就是要对美术课程有足够的重视｡只有当学校能够认识到美术教育课程的重要性时,才会给予这门学科更多的课程数量,教师才能通过这一过程进行教学方案的确定和编排｡同时,教学方案要按照我国设定的美术教育课程标准来设定,让学生能真正体会到这门课程的乐趣｡2.2确定教育方案在课程和教学内容确定之后,接下来就是确定教育方案｡教育方案要从两个方面进行考虑｡首先是教育
6、方案要与学校的未来发展目标相统一｡由于各学校的实际情况不尽相同,因此在未来的发展目标上也会存在很大程度地差异｡一般情况下｡高校的目标都是培养高素质的人才,不仅要拥有专业的理论知识,还需要具备将理论知识转化为实际解决能力的人才｡所以,在美术教育课程这种高要求､高技术性的课程当中,要充分考虑到学生的个人情况,为学生设立好学习的目标｡另外一个需要考虑的方面就是教育方案要充分体现社会感情与艺术文化,让学生的价值观有所体现｡所以这就要求在教材上进行改革,强化学生对于美术知识的认知能力,并提升
7、自身的文化修养,体现出美术课程的创造性｡2.3注重学科之间的联系尽管美术课程是一门专业性非常强的学科,所需要掌握的内容也是专业的美术知识,但是美术学科是与其他学科之间有非常密切的联系的｡例如一幅美术作品,其涎生的时间和就是历史学科的体现,其内容和基本资料是语文学科的内容等｡所以教师在教学过程中也要关注本门学科与其它学科之间的联系,将这些联系进行配合和延伸,以保障学生综合素质的发展｡同时,注重学科之间的联系还有助于学生对艺术背景进行了解&
