中学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案

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1、中学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案“争做文明使者、争当美德少年”活动方案一.指导思想为进一步深化“做一个有道德的人”主题教育活动,引导未成年人积极参与文明许昌建设,我校依据市文明办、市教育局、团市委、市妇联的决定,在我校组织开展“争做文明使者、争当美德少年”(简称“双争”)活动。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观和十八大精神,以建设社会主义核心价值体系为根本,以加强未成年人道德素质建设为重点,深入开展“做一个有道德的人”主题教育实践活动。我校积极响应上级的号召,通过推荐评选表彰“美德少年”,用身边的典型模范教育广大未成年人学模范,做模范,引导他

2、们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、有礼貌”的良好风尚,推进未成年人思想道德建设深入发展。我校在全校范围组织开展第五届“美德少年”评选主题教育活动。二.组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校“美德少年”评选小组。组长:王建甫副组长:闫保才李永辉张献普成员:卢怀玉孙长安林爱珠王喜风丁群生各班班主任三.评选对象:全校学生四.评选内容及标准奖项设立分为“文明守礼”、“助人为乐”、“服务社会”、“孝老爱亲”。基本标准:热爱祖国,热爱人民,热爱社会主义,热爱中国共产党,具有立志成才、报效祖国的远大理想,

3、自觉践行社会主义荣辱观,遵纪守法,遵守《中小学生守则》,热心公益、遵守公德、诚实守礼、自尊自强、勤俭节约、热爱劳动。积极参加学校、社会组织的各类活动,在家中做文明尊老尽孝心的好孩子,在学校做文明勤学送关心的好学生,在社会做文明诚信献爱心的好公民。具体标准:1、文明守礼。自觉养成良好的文明习惯,积极践行社会主义核心价值观,遵守基本道德规范,遵纪守法,举止文明,团结友善,真诚待人,热爱劳动,勤俭节约。2、助人为乐。积极发扬雷锋精神,参加学雷锋活动,长期坚持做好人好事,为同学或遭遇困难的人献爱心、送温暖,排忧解难。3、服务社会。热心公益,坚持参加公共服务、环保等社会志愿服务活动。在公民生命、

4、财产或公共财物安全受到侵害或遭遇危险时,力所能及地进行保护和援救。4、孝老爱亲。践行家庭美德,孝敬父母,尊重长辈,分担责任,常做家务。在遭遇家庭变故或重大困难时勇挑重担、自立自强,守护相助、患难与共。五.评选步骤、方法1.2014年4月5日前各班由学生自已推荐、班级组织演讲,材料展示,投票评选出4名学生(每个项目一名,如有特别突出可适当增加一个名额)参加校级评选。2.2014年4月8日前班主任整理好候选人评选材料:800字左右的事迹材料、一张标准照(红底)及一张生活照,电子稿发至学校信箱。纸质材料交政教处孙随安老师。3.2014年4月9日前,公布并表彰校级“美德少年”。六.活动要求1.

5、抓住契机,精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设,深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用班队会、思品课等机会广泛发动学生踊跃参与,努力扩大参与面,使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质,争做美德少年的过程,成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。2.深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给政教处,我们运用广播、网校等宣传阵地,开设专栏专题,及时报道,让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐,推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。中学“争做文明使者、争当美德少年”活动方案(二)一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表

6、”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发观,贯彻落实党的教育方针政策,深入学习全国道德模范,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,围绕中心、服务大局,以社会主义核心价值体系建设为主要任务,在学生中开展“学习和争当美#from本文来自学优网.gkstk.end#德少年”主题实践活动。组织全体学生向道德模范学习,树立和践行社会主义荣辱观,在未成年人中培养选、树一批身边的学习榜样,打造引领未成年人健康成长的精神高地。二、组织机构组长:刘晓念副组长:赵建陈旭平成员:王宏俊郑友连贺才伟各班主任三、活动内容1、开展“做一个有道德的人”的主题班、队会,通过道德模范为

7、中小学生作报告,与学生现场交流;或收听、收看道德模范的事迹,传承助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的道德之光,在学生中掀起学习道德模范、崇尚道德模范、争当道德模范的热潮。2、开展“做一个有道德的人”征文活动,面向全校学生征集学习道德模范的感悟体会、活动寄语;每篇不超过800字。同时将学习道德模范的崇高精神与学习中华文化结合起来,开展中华经典诵读活动,加强优秀传统文化教育,帮助学生树立自尊自信、理性平和、积极向上、开放包容的良好心态

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