[法学]刑法总论纲要

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1、刑法总论总课时：48-64周课时：3-4实际授课时数：18周第一章刑法概说　讲授时间：2课时教学目的：通过本章的学习，了解我国刑法的创制和发展过程，了解我国刑法的体系结构；了解刑法和刑法学的关系；理解刑法的性质、目的和任务；理解刑法的体系、刑法解释的概念的分类。教学重点：1、刑法的概念、性质及与刑法学的关系；2、刑法的创制和完善；3、刑法的目的和任务；4、刑法的体系的解释。教学难点：刑法的概念、性质、任务。教学方法：讲解法课程类型：授新课教学内容：一、什么是刑法？刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，具体些说，也就是掌握政

2、权的阶级即统治阶级，为了维护本阶级的政治的统治和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪和应负刑事责任，并给犯罪人以何种刑罚处罚的法律。刑法有广义和狭义之分。广义刑法是指一切规定犯罪刑事责任和刑罚的法律规范的总和。它不仅仅指刑法典，还包括单行刑法以及非刑事法律的刑事责任条款(也称附属刑法)。狭义刑法即系统规定犯罪刑事责任和刑罚的刑法典。与广义刑法、狭义刑法相联系的，刑法还可以区分为普通刑法与特别刑法。普通刑法是指具有普遍效力的刑法，，实际上即指刑法典。特别刑法是指仅适用于特定的人、时、地、事的刑法。在我国，也就是指

3、单行刑法和附属刑法。二、社会为什么需要刑法？为什么早期社会的刑事法律最为发达，且比较残酷？法律是不受欲望影响的理智。“法律最基本的作用就在于约束人类某些自然的癖好，限制和制约人类的本能，强化一种非出自于本能的义务----换句话说，就是保证人类为了共同目的而建立一个相互让步和相互奉献的合作基础”《原始社会的犯罪与习俗》40页（英）马林诺夫斯基著。刑法是阶级矛盾尖锐化的产物，在阶级社会里，刑法作为一个阶级压迫另一个阶级的工具，具有重要意义。在阶级社会里，由于利益矛盾的尖锐、复杂，刑法作为一种建立秩序的基本手段，具有不可取代的意

4、义。早期社会刑事法律的发达与当时的社会条件有密切关系。三、刑事法律规范的特征1、刑事法律规范多为禁止性、命令性规范2、阶级性最明显3、最严厉四、刑事立法的根据1、刑事立法的人性基础2、社会物质条件及生产关系状况3、和犯罪分子作斗争的经验4、宪法五、刑法制定的目的和任务我国刑法的任务，包括惩罚和保护两个方面：惩罚犯罪是手段，保护人民是目的。通过用刑罚同犯罪作斗争，来保护国家和人民利益；而为了保护国家和人民利益，又必须正确有效地同犯罪作斗争。我国刑法的任务具体地说，有以下四个方面：第一、保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社

5、会主义制度。第二、保护社会主义的经济基础。第三、保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。第四、维护社会秩序。六、刑法的解释刑法的解释就是，对于刑法规范含义的阐明。七、刑法的体系刑法的体系就是指刑法的组成和结构。我国刑法分总则、分则和附则三个部分。我国刑法学的体系一般分三大块：一块为刑法基础理论；一块为犯罪论；其核心即重中之重，是犯罪构成论；一块是刑罚论，其核心是量刑的基本理论。练习与作业：1、我国刑法的性质是什么？2、我国刑法的目的是什么？3、试述我国刑法的任务？4、刑法的保护机能和保障机能各自含义是什么？两者是否存在冲突

6、？课后分析：通过运用讲解法、讨论法等各种方法，使学生对刑法的性质、目的、任务有了深刻的理解，达到了教学目的。阅读书目：1、陈兴良：《刑法的启蒙》，法律出版社1998年版。2、陈兴良：《刑法的价值构造》，中国人民大学出版社。3、张明楷：《刑法的基础观念》，中国检察出版社。4、［日］中山研一：《刑法的基本思想》，姜伟等译，国际文化出版1998公司年版。第二章刑法的基本原则讲授时间：2课时教学目的：通过本章的学习，了解刑法基本原则的范围界定；理解刑法基本原则的意义；深刻理解我国刑法基本原则的基本内容及基本要求。教学重点：1、刑法

7、的基本原则的界定及意义；2、罪刑法定原则；3、刑法面前人人平等原则；4、罪责刑相适应原则。教学难点：罪刑法定原则，罪责刑相适应原则。教学方法：讲授法课程类型：授新课教学内容：一、罪刑法定原则1、罪行法定原则的含义罪刑法定原则的含义是：什么是犯罪，有哪些犯罪，各种犯罪构成条件是什么，有哪些刑种，各个刑种如何适用，以及各种具体罪的具体量刑幅度如何等，均由刑法加以规定。对于刑法分则没有明文规定为犯罪的行为，不得定罪处罚。概括起来说“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”。2、相对罪行法定主义和绝对罪行法定主义问题。3、罪刑法定

8、原则是在什么背景下提出来的？为什么？是在反对封建社会的罪刑擅断的斗争中提出来的刑法原则。4、罪行法定原则的理论基础（1）三权分立是罪刑法定的前提。中国奴隶社会，崇尚“刑不可知，则威不可测”只有在立法与司法分立的前提下，为了防止审判的擅断，才有必要把罪与刑用明文规定下来，从而确定了罪刑法定原则。（2）心理