uda《公共管理基础理论》科目考查的内容范围

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1、《公共管理基础理论》科目考查的内容范围一、公共管理基础理论（一）公共管理及相关概念（二）公共管理范式和学科范围1、公共管理范式2、公共管理学科范围（三）公共管理实践1、市场经济国家的政府管理实践…2、转型期我国政府管理的实践（四）公共组织理论1、公共组织的概念、要素和类型2、公共组织的结构3、公共组织的过程4、公共组织的行为5、公共组织环境（五）治理理论（六）政府改革1、当代西方政府改革2、转型期中国行政体制改革（七）政府间关系1、西方政府间关系的历史与现实2、中国政府间关系的现状与改革（八）政府作用1、市场经济中的政府角色2、转型期我国政府的角色定位3

2、、市场失败与政府失败（九）公共政策1、公共政策与公共管理2、公共政策的内容3、公共政策系统及其运行（十）绩效管理1、绩效评估与绩效管理2、公共部门绩效评估的类型与意义3、公共部门绩效评估的要素4、公共部门绩效评估的程序与方法5、公共部门进行评估的改革与发展（十一）人力资源管理1、人事管理与人力资源管理2、人力资源管理的特征3、国家公务员制度4、公共部门人力资源的开发（十二）公共经济管理1、公共部门经济学2、公共财政管理3、转型期我国公共财政管理的完善(十三)第三部门管理1、西方第三部门的发展及其作用2、中国第三部门的发展3、中国事业单位改革（十四）战略管

3、理1、私人部门的战略管理2、公共部门战略管理学科的框架（十五）公共管理伦理1、公共管理伦理的构成、类型、功能2、公共责任3、官员问责制4、公共管理伦理建设（十六）政府工具1、政府工具研究的演变、趋势、框架与主题2、政府工具研究的途径和意义3、当代政府整理的新工具4、新治理工具与政府管理创新（十七）乡镇行政机构1、乡镇行政机构的现状及存在的问题2、新农村建设背景下乡镇行政机构改革的必要性3、新农村建设对乡镇机构改革提出的新要求4、新农村建设下乡镇机构改革的要点分析（十八）乡镇机构改革的制度变迁路径的比较分析（十九）乡镇机构改革的重点、难点1、发达地区乡镇机

4、构改革的重点、难点2、欠发达地区乡镇政府机构改革的重点、难点分析3、发达地区与欠发达地区乡镇机构改革的重点、难点比较分析4、发达地区与欠发达地区乡镇机构改革突破口的比较（二十）义务教育投入与乡村发展1、农村义务教育投入体制2、农村义务教育投入主体3、农村义务教育投入政策4、以国家为农村义务教育投入主体的构建5、对我国农村义务教育投入主体的政策建议6新农村建设背景下农村义务教育投入体制的理性选择（二十一）农民收入与乡村发展1、影响农民收入增长的体制性障碍2、乡镇政府解决“三农”问题的整体构想3、乡镇政府增加农民收入政策的具体设计（二十二）农民工利益保障与乡

5、村发展1、农民工子女的义务教育权益保障22、公共危机与农民工权益保障（二十三）农民政治参与与乡村发展1、农民非制度化政治参与2、农民政治参与冷漠3、推动农民的政治参与（二十三）农村公共财政体制1、农村公共财政体制的功能2、构建有利于减轻农民负担需要的公共财政制度3、构建有利于新农村建设需要的新型社会保障体系