2015学前儿童艺术教育(美术)形成性考核册作业考答案解析

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1、专业资料整理分享2014年学前儿童艺术教育（美术）形成性考核册作业考答案作业1一、填空题：（每空1分，共10分）1、美术形象的存在方式依赖（空间）。2、美术的基本表现形式和手段是（线条）、（形体）、（结构）和（色彩）。3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，（福禄倍尔）、（蒙台梭利）的幼儿教育思想及（杜威）的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的（福禄倍尔）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的

2、艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（创造）是这种教学的核心。”二、选择题：（每题5分，共20分）1、美术也称__C__、__D__或__F__。A.形体艺术　B.影像艺术C.造型艺术　D.视觉艺术　E.民间艺术　F.空间艺术2、学前儿童美术教育的内容涉及__C__、__D__和__F__三大板块，它们各自独立但又相互联系。A.素描、　　B.设计、　C.绘画、　　D.手工、　E.色彩、　　F.欣赏3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是__A__：A.弗兰

3、兹•西泽克　　　B.福禄倍尔　　C.皮亚杰　　D.冈仓觉4、1923年幼儿教育家__C__先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。A.张雪门　　　　B.陶行知　　　C.陈鹤琴　　D.蔡元培1．CDF，2．CDF，3．A，4，C。三、简答题：1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？答：美术取向的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节，这种价值取向将美术本身及其功能视为首要的东西。幼儿阶段是实现这种价值的最初阶段，它为这种价值的完全实现打下了基础。而教育取向的学前儿童美术教育则着眼教育

4、，以美术作为教育的媒介，通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。具体地说，就是通过学前儿童美术教育，顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康地成长，培养儿童的道德感、审美情趣、认知能力、意志品质以及创造性。学前儿童美术教育立足于真、善、美的和谐统一，要求艺术渗透整个教育，使幼儿能按其本来面目健康成长，最终成为艺术的、完美的人。2、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？答：（1）运用多媒体教学功能。常用的有图片，实物和师生具体操作的物质材料，如美术作品，实物教具，步骤图和示意图，演示和辅导等，还有电脑控制的多媒体设备，实物投影仪，幻灯和摄

5、像等。WORD文档下载可编辑专业资料整理分享（2）合理使用社会美术教育资源。各级举办的美术训练班，技能大赛等，以及美术馆，博物馆，电视，电影，期刊，环保等都可以作为资源积极使用。3、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？答；一种倾向是重“艺”的美术教育，是以精神性为主旨的美术教育。主要浮泛于上层社会和文化人中，作为一种提升道德，陶冶性情的精神文化活动而存在，基本的学习内容是绘画和书法，主要的教学方式是师徒授受式。另一种倾向是重“技”的美术教育，是以实用性为主旨的美术教育。主要沉落于社会中属于“匠”的一类人身上，此类教育以实用性

6、为特征，包括画，塑，剪，刻，雕，磨，贴等，技艺特色浓郁。四、论述题：1、谈谈学前儿童美术教育的意义？答：（1）为学前儿童提高自我表达和交流的工具。顺应儿童，促进发展，注重过程，激发影响。在学习中让儿童自由流露，充分表达，得到熏陶。（2）发展学前儿童的创造力和想象力。引导儿童以自己的眼光去感受，形成表象，加工改造，融入想象，大胆创造。（3）培养学前儿童的艺术审美能力。引导儿童用手，眼，脑去想象，加工，理解审美意象，用语言去表达自己的审美感受，用美术工具和材料去表达，树立审美观点，丰富审美感情，发展对美的感受和理解能力。（4）促进学前儿童

7、智力发展与全面和谐的成长。美术教育具有发展智能，培养创造意识和形象思维的能力。美术教育能促使人全面，和谐的发展。（5）作为一种有效的文化活动。学前儿童美术教育也是一种社会文化现象，包含整个社会文化环境间接的影响作用。要通过学前儿童美术教育和学前儿童术作品去影响社会文化氛围，改变生活和生存环境，发展和延续美术文化。所以，学前儿童美术教育可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体，也就是说，艺术应为教育的基础。教育的目的是在发展独特性的同时，也发展个体的社会意识。学前儿童美术教育应使幼儿能从美术的角度，为在情感和思想上有资格介入人类心灵

8、交流的系统提供必要的准备。2、试论当代美国及日本的儿童美术教育有何倾向？（第35页和38页）答：美国的倾向：把艺术的重要性提到了空前的高度，认为艺术的益处，一在个人，二在社会，艺术教育能够培养完整的人，创造是儿童美术教育