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时间:2018-10-30
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1、主题二 《生命之贵》 教案一、教材分析1.教材内容分析《生命之贵》是新版《生命·生存·生活》中职教材生命部分的第二个主题。相对于主题一的大生命观来说,这个主题集中表现的是人自身的生命内涵,与上一主题一脉相承,由大及小,是“生命”部分的重要内容之一。教材以自杀问题问题为切入点,直接切入到“生命之贵”的主题,唤起学生对生命的思考,引导学生珍惜生命。基本知识部分有四个内容:生命属于自己,也属于他人;公民有生命权利,也有责任;人的生命属性;珍爱生命,享受人生。视野拓展部分包括三个内容:欣赏生命;生命的滋味;有关人的生命的法律规定。课堂活动——
2、人生刻度尺,能引起学生对生命的思考,也可应用在珍惜时间为内容的教学中。教材为教师对教材的进一步开发运用留下了广阔的空间,为抛砖引玉,本课采用其他教学活动方式。2.教学目标认知目标——认识生命不仅属于自己,也属于所有关爱自己的人;生命包括自然生命、社会生命和精神生命三种表现形式;生命有权利,也有义务;要珍爱生命。能力目标——以实际行动承担生命义务,履行生命责任。情感、态度、价值观目标——生命是宝贵的,要珍惜生命;生命不仅仅属于自己,要承担生命义务,履行生命责任,在履行责任中实现生命的价值。3.教学重点和难点重点——珍爱生命,享受人生。难点
3、——公民有生命权利,也有责任。重点、难点的突破:重点的突破——通过活动,引起学生对生命的深入思考,懂得生命的价值和意义。生命尽管是有限的,会消失在时间的长河中,但人可以通过为社会作贡献,对他人的真心付出而获得精神都不朽——有的人活着,他已经死了,有的人死了,可他还活着。这是生命价值的具体体现,也是学生健全人格,发展生命的要求。 主题二 《生命之贵》 教案一、教材分析1.教材内容分析《生命之贵》是新版《生命·生存·生活》中职教材生命部分的第二个主题。相对于主题一的大生命观来说,这个主题集中表现的是人自身的生命内涵,与上一主题一脉相承,由
4、大及小,是“生命”部分的重要内容之一。教材以自杀问题问题为切入点,直接切入到“生命之贵”的主题,唤起学生对生命的思考,引导学生珍惜生命。基本知识部分有四个内容:生命属于自己,也属于他人;公民有生命权利,也有责任;人的生命属性;珍爱生命,享受人生。视野拓展部分包括三个内容:欣赏生命;生命的滋味;有关人的生命的法律规定。课堂活动——人生刻度尺,能引起学生对生命的思考,也可应用在珍惜时间为内容的教学中。教材为教师对教材的进一步开发运用留下了广阔的空间,为抛砖引玉,本课采用其他教学活动方式。2.教学目标认知目标——认识生命不仅属于自己,也属于所
5、有关爱自己的人;生命包括自然生命、社会生命和精神生命三种表现形式;生命有权利,也有义务;要珍爱生命。能力目标——以实际行动承担生命义务,履行生命责任。情感、态度、价值观目标——生命是宝贵的,要珍惜生命;生命不仅仅属于自己,要承担生命义务,履行生命责任,在履行责任中实现生命的价值。3.教学重点和难点重点——珍爱生命,享受人生。难点——公民有生命权利,也有责任。重点、难点的突破:重点的突破——通过活动,引起学生对生命的深入思考,懂得生命的价值和意义。生命尽管是有限的,会消失在时间的长河中,但人可以通过为社会作贡献,对他人的真心付出而获得精神
6、都不朽——有的人活着,他已经死了,有的人死了,可他还活着。这是生命价值的具体体现,也是学生健全人格,发展生命的要求。 主题二 《生命之贵》 教案一、教材分析1.教材内容分析《生命之贵》是新版《生命·生存·生活》中职教材生命部分的第二个主题。相对于主题一的大生命观来说,这个主题集中表现的是人自身的生命内涵,与上一主题一脉相承,由大及小,是“生命”部分的重要内容之一。教材以自杀问题问题为切入点,直接切入到“生命之贵”的主题,唤起学生对生命的思考,引导学生珍惜生命。基本知识部分有四个内容:生命属于自己,也属于他人;公民有生命权利,也有责任;
7、人的生命属性;珍爱生命,享受人生。视野拓展部分包括三个内容:欣赏生命;生命的滋味;有关人的生命的法律规定。课堂活动——人生刻度尺,能引起学生对生命的思考,也可应用在珍惜时间为内容的教学中。教材为教师对教材的进一步开发运用留下了广阔的空间,为抛砖引玉,本课采用其他教学活动方式。2.教学目标认知目标——认识生命不仅属于自己,也属于所有关爱自己的人;生命包括自然生命、社会生命和精神生命三种表现形式;生命有权利,也有义务;要珍爱生命。能力目标——以实际行动承担生命义务,履行生命责任。情感、态度、价值观目标——生命是宝贵的,要珍惜生命;生命不仅仅
8、属于自己,要承担生命义务,履行生命责任,在履行责任中实现生命的价值。3.教学重点和难点重点——珍爱生命,享受人生。难点——公民有生命权利,也有责任。重点、难点的突破:重点的突破——通过活动,引起学生对生命的
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