队列训练教学法示教作业教案

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1、批准人：年月日队列训练教学法示教作业（教案）编写人：XXXXXX年X月X日-14-教学提要课目：队列训练教学法示教作业目的：使学员掌握队列训练教学的方法、特点和要领，做到“会讲解示范、会组织练习、会纠正动作、会做思想、工作”的“四会要求”；提高组织队列训练的能力。内容：一、教学准备二、教学实施三、课终讲评时间：三课时地点：队列训练场方法：分段讲解示范，分班轮流充当教练员练习要求：队列教学法示教作业是使学员掌握队列训练方法的重要途径，因此要求在训练中做到：一、严格遵守队列纪律，牢记自己的队列位置，做到令行禁止；二、精神振奋、着装整齐、仪容严整

2、，理论熟悉、语言清晰、声音宏亮；三、认真听讲看示范，仔细体会教学要领，切实是队列教学方法练习一次、提高一次教学保障：（略）-14-教学进程教学准备：一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）二、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。教学实施：理论提示：队列训练教学法是队列训练的重要组成部份，是教练员按照《队列条令》对学员进行队列训练的途径，通常队列训练教学法分教学准备、教学实施、课终讲评三个阶段。一、教学准备阶段教学准备，是教练员在领受教学任务后，所进行的与教学相关的各项准备工作的统称。分两

3、个部分（一）课前准备包括熟悉训练大纲和教材，收集和阅读相关资料，熟悉了解受训对象，选定教学方法，培养示范分队和人员，进行试讲、示教，组织教学保障等等（二）、授课准备1、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）2、宣布课目、目的、内容、时间、地点、方法、要求等。-14-方法示范：（以齐步——立定为例）一、集合队伍，清点人数、整理着装、调整队列至适当位置；（需要时向在场最高首长报告）二、宣布课目：单个徒手队列动作目的：使学员掌握齐步——立定的动作要领及组织实施的方法，培养学员良好的军人姿态。内容：齐步——立

4、定时间：4课时地点：队列训练场方法：讲解示范与个人体会相结合；单个教练与集体练习相结合；课堂训练与课后养成相结合要求：一、坚决服从命令，做到令行禁止；二、精神振奋、着装整齐、仪容严整：三、严格要求、严格训练，自觉将学到的动作运用于日常工作和生活，做到“学用结合、教养一致”。组织练习：1、讲解示范交替指挥的方法；2、分班轮流充当教练员练习；3、小结训练情况；-14-二、教学实施阶段理论提示：教学实施阶段，是教练员向受训对象传授队列动作的过程、步骤、方式和途径，是队列训练的主要阶段，直接关系着训练质量的好坏，因此在学习中应重点把握好教学实施阶段

5、的内容、方法和步骤教学实施阶段分讲解示范、组织练习、小结三个部分（一）讲解示范讲解示范，是教练员用语言和动作相结合，向受训对象传授技能的方法。分为先讲解后示范、先示范后讲解、边讲解边示范和分段讲解示范四种方法；在队列教学中讲解示范通常按照一下步骤进行：1、介绍动作名称；2、明确动作用途；3、交代口令及下达方法；4、讲解示范动作要领；5、归纳动作标准与要求；6、指出常犯的毛病及纠正的方法；7、规定练习的方法；方法示范：（以齐步——立定为例）吐词清、声音亮、（二）、组织练习-14-理论提示：组织练习，是教练员规范受训对象队列动作的方式和途径，是

6、提高训练质量的重要手段，因此在学习中应重点把握，并根据教学对象灵活运用。组织练习由练习方法和纠正动作两个方式构成，通常1、练习方法，主要有单个教练法、分组练习法、集体练习法、模仿练习法、体会练习法、分解练习法、连贯练习法、攻关练习法、穿插练习法、变换练习法等等；（主要学习单个教练法、分组练习法、集体练习法、分解练习法）（1）、单个教练法，即教练员指导单个受训对象进行练习的方法；（2）、分组练习法，是将受训对象分成3—5人一组，并指定动作好的受训对象为小组长，由小组长组织练习的方法；（3）、集体练习法，是教练员组织受训对象集体进行练习的方法；

7、（4）、分解练习法，是将某个动作按照其结构特点，分成若干个相对独立的部分，并依照各部分的内在联系，按先易后难的顺序，逐步掌握动作的一种方法。2、纠正动作的方法主要有，对比纠正、限制纠正、分解纠正、诱导纠正等等。（1）-14-、对比纠正，即以正确的动作与受训对象的错误动作进行比较，使受训对象看到自己的毛病，从而在对比中纠正错误动作。（2）、限制纠正，即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法（3）、分解纠正，即在动作难度较大，受训对象在操作中顾此失彼的情况下，教练员将动作难点分解成若干个动作，化繁为简，逐步纠正的方法（4）、诱

8、导纠正，即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法方法示范：（以齐步——立定为例，示教练习方法的同时示范纠正动作的方法）（三）、小结理论提示：：小结是指训练中针对训练情况进行的