在教学过程中如何提升教师的职业道德

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1、在教学过程中如何提升教师的职业道德随着人们对教育事业的关注，道德已经成为人们心中衡量教师优秀的一个重要指标。但是随着现在教学事业的发展，部分教师师德丧失，存在很多有悖道德的现象。教师的职业道德对教育事业来说非常重要，只有针对高职院校中教师职业道德丧失的情况进行严厉地惩处，才可以提高教师综合道德素质。一、高职院校教师存在的职业道德问题（一）教师缺乏正确的世界观和价值观随着我国教育事业的不断发展，高职院校受到越来越多学生的欢迎。优质的高校教育可以培养出优秀的人才，因此，高校的教育非常重要，高校教育不仅包括文

2、化知识课的教育，还包括思想素质的教育。高校教育的教学目标随着教学改革也在不断变化，素质教育已经成为当代教学发展的主要方向。因此，为了加强学生的素质教育，教师也应提高自身的教学素养，一个有着超前教育思想的教师，能够自觉反思自己的教学行为，积极主动提高自己的教学素养。教师只有具备较高的道德素质，才能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生的全面发展。但是在当下的高职教育中，很多教师虽然教学经验丰富，教学能力过硬，但是缺乏相关的思想道德培养，他们的思想和素质仍然受制于当下环境因素、经济因素的制约。虽

3、然素质教育的观念已经深入人心，但是在实践教学中并没有深入实施，教师们仍然推行传统的应试教育，采用传统的教学模式，只注重对学生考试技能，专业知识的培养，忽视了对学生科学文化素养的培养。（二）教师缺乏责任感作为高校教师，主要的教学任务就是促进学生全面发展，学生可以学习到专业知识，提高自身素养。但是随着高职院校教学任务的加重，许多教师身兼数职，逐渐放松了对自身教学能力的要求。在一些高职院校的课堂上，部分学生根本没有听讲，只是顾着玩，没有集中注意力听讲，还有的学生在课堂上睡觉，玩游戏，完全无视课堂纪律。更有甚者

4、，每次上课都迟到早退，甚至无故旷课。面对这种课堂现象，教师并没有去强调课堂纪律，而是采取放任不管的态度，这样严重影响了课堂学习的纪律。教师这种不负责任的教学态度是错误的，不仅降低了整个学校学生的素质，还影响了学校的良好形象。有些学生还公然在课堂上接听，大声喧哗，但是教师直接忽视，只注重完成自己的教学任务。（三）教师言行不当因为高职院校的学生学习基础都比较差，一些教师在教学的过程中容易失去耐心，对学生不够尊重，甚至随意辱骂学生。一些学生认为教师有距离感，拒绝向教师倾诉自己内心的想法，教师在处理学生问题时，

5、也没有把握好分寸，有时处罚力度不够，达不到效果。有时处罚力度过大，又容易引起学生的逆反心理。现在的高职生自尊心都比较强，一旦教师采用过激的方法处理问题，就容易伤害到学生的自尊心，引起学生的反感，激化师生矛盾。二、高职院校教师的职业道德培养（一）激发教师爱岗敬业，无私奉献的精神作为一名高职院校的教师，首要的职业道德就是爱岗敬业，无私奉献。作为一名优秀的教师，应该热爱教育事业，遵守职业道德规范，在努力学习职业技能的同时，提高自身的职业素养。一个教师如果具有责任心，认真负责地对待自己的工作，就可以成为一名优秀

6、的教师。在高职院校的教学中，教师应该教授学生职业技能，鼓励学生到校外实习，提高自身的综合素质。（二）发挥教师以身作则的精神教师不仅是学生的老师，还是学生的学习伙伴和朋友。教师的一言一行都会影响到学生。因此，教师应该具备良好的思想道德素质，做到表里如一，诚实守信，以身作则，发挥模范带头作用。通过教师的仪表、言行和谈吐往往可以反映出这个人的思想素质和道德修养。因此教师应该更加注重自己的仪表谈吐，在学生面前展现自己良好的形象，让学生看到教师积极向上、认真负责的工作状态。（三）激发教师的责任心和爱心高职学生正处

7、于成年期，心思比较敏感。这时教师应该时刻注意自己的言行，以免造成不好的影响。因为这一时期的学生有着很强的自主意识，已经具备了辨别是非的能力。因此，在实际教学中，教师应该密切关注学生的成长变化，对于学生在学习或者在感情上遇到的问题，耐心开导，让学生始终保持积极向上的健康心态。三、提高高职院校教师职业道德的途径（一）提升自身职业道德素养现在的高职教师都是一批年轻的教师队伍组成，由于年轻教师资历比较浅，缺乏相关的教学经验，容易受到外界思想环境的影响，还没有形成自身的价值观和人生观。在开展教学活动中，他们并不擅

8、长思想道德教育。因此，学校需要给教师提供教学能力学习的平台，还应该给教师提供思想道德素质学习的平台，促进教学方式的多样化和多层次性。作为教师，应该学会自主学习，充分利用學校资源，接受职业道德培训，向道德模范学习，不断提升自己的道德境界。（二）开展师德教育活动，提高教师职业道德素养在实践教学中，高职院校可以定期开展心理素质教育、道德思想教育，提高教师的职业道德素养。同时，还可以聘请一些教育学专家或者心理学专家，帮助在校教师掌握一些健康心理知识