xx年幼儿园新教师帮扶计划表

《xx年幼儿园新教师帮扶计划表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚XX年幼儿园新教师帮扶计划表　　幼儿园新教师帮扶计划是针对幼儿的自身情况而进行帮扶，下面由fwdq就由小编为大家整理的XX年幼儿园新教师帮扶计划表，欢迎大家观看　　【XX年幼儿园新教师帮扶计划表一】　　为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和龙石中心幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：　　一、指导思

2、想：　　以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。　　二、结对帮扶对象：　　龙石中心幼儿园　　三、结对帮扶内容及措施：　　1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助

3、、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。依托我园具有特色的教育，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、共享、教师专业化发展等方面给予指导。　　2、多种手段搞活结对帮扶工作　　(1)硬件方面的结对帮扶　　(2)软件方面的结对帮扶　　①开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。　　②本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境创设工作。　　③加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析

4、。　　④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。　　四、具体工作安排　　三月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。四月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。前往结对帮扶园实地查看并设计环创。　　五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作总结，制定新学期计划。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来

5、今天是学雷锋日也是青年志愿者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　【XX年幼儿园新教师帮扶计划表二】　　为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，提高保教质量，切实发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：　　一、指导思想：　　我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，采取结对的方式，有针对性地帮助指导，带动村级幼儿园相互提高，帮助村级幼儿园规范管理行为

6、，提高办园水平和保教质量，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。　　二、结对帮扶对象：　　1、XXXXX幼儿园　　2、XXXXX幼儿园　　三、结对共建领导小组：　　组长：XXX(负责集团化办园的全面部署)　　副组长：XX(负责集团化办园的具体安排)　　成员：XXXX(环境布置、区域活动)　　XXX(教学活动)　　XXX(教学活动)　　XXX(教学活动)　　四、结对目标：　　1、帮助提高管理水平。发挥我县青年志愿者在环境卫生生态建设、扶贫济困、帮扶助残等方面的作用打出品牌树立形象团结和组织更多的有识之士投入到志愿服务中来今天是学雷锋日也是青年志愿

7、者服务日为充分发扬奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神在全社会倡导真诚奉献的良好道德风尚　　通过进入帮扶园指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，　　帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。　　2、帮助提升队伍素质。　　我园要为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行教师培训共享，提高帮

8、扶园教师队伍的整体素质。　　3、帮助开展保教活动。　　我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶村级幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学