国庆节的手抄报-喜团圆庆丰收手抄报

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1、国庆节的手抄报-喜团圆庆丰收手抄报团结团圆庆丰收主题班会　　团结团圆庆丰收主题班会七年级三班中秋主题班会流程　　班会主题：中秋节　　班会时间：2016年9月16日　　班会地点：九年级三班教室　　参加人员：宋老师全班同学　　主持人：国庆节的手抄报-喜团圆庆丰收手抄报团结团圆庆丰收主题班会　　团结团圆庆丰收主题班会七年级三班中秋主题班会流程　　班会主题：中秋节　　班会时间：2016年9月16日　　班会地点：九年级三班教室　　参加人员：宋老师全班同学　　主持人：国庆节的手抄报-喜团圆庆丰收手抄报团结团圆庆丰收主题班会　　团结团

2、圆庆丰收主题班会七年级三班中秋主题班会流程　　班会主题：中秋节　　班会时间：2016年9月16日　　班会地点：九年级三班教室　　参加人员：宋老师全班同学　　主持人：国庆节的手抄报-喜团圆庆丰收手抄报团结团圆庆丰收主题班会　　团结团圆庆丰收主题班会七年级三班中秋主题班会流程　　班会主题：中秋节　　班会时间：2016年9月16日　　班会地点：九年级三班教室　　参加人员：宋老师全班同学　　主持人：班长　　班会目的：激发学生主动了解中秋节的热情，促使学生感受我国传统节日的独特魅力。　　班会程序：　　一、探寻中秋节的来历　　1、同

3、学们，中秋节就要来临了，同学们你们知道为什么中秋节吃月饼吗？中秋节作为中国的节日已有两千多年的历史了，期间有很多美丽的传说，还有丰富的饮食文化，享誉中外的思乡怀亲的名篇佳作等。作为一个炎黄子孙对自己民族这些传统的东西怎能不知道呢？今年我们就研究研究中秋节吧？”　　2、中秋节是怎么来的呢？课前，我们开展了关于中秋节的研究活动，在确立主题后，我们分成四个小组进行了活动。哪个组愿意来介绍中秋节的来历？　　3、中秋来历分组汇报。　　二、了解中秋节的习俗　　1、关于中秋节的来源说法不一，我们祖国各地中秋节的习俗又是怎样的呢？哪个小

4、组愿意给我们介绍介绍。　　2、中秋习俗小组汇报。　　3、听完他们的介绍，你想用一句什么样的话来表达此时的心情？　　4、同学交流。　　三、感受中秋节的美景　　1、中秋节的习俗使我们印象深刻，中秋节的景色更使我们难忘。同学们，让我们打开记忆的闸门，想想中秋节的夜晚是怎样的一幅画面？个别交流。　　2、是啊，中秋节的画面总让我们记忆犹新。现在，就让我们再次走进中秋节，去感受那如诗如画的中秋景色。　　【多媒体演示：中秋节美景】学生欣赏。　　3、欣赏了中秋节的美景，你有怎样的感受？　　四、品味中秋节的诗词　　1、我国古代的文人墨客在

5、中秋佳节到来的时候，喜欢把自己的感受通过诗、词或者对联的形式表达出来。哪个组的同学搜集了这方面的资料，请用你们喜欢的方式给我们介绍介绍？　　2、中秋诗词组汇报。　　3、着重品读苏轼所作的《水调歌头》。　　五、介绍中秋节的月饼　　1、说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事。哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介绍？　　2、小组分尝中秋月饼。【多媒体演示：一组月饼画面】师生共同浏览。　　3、如果请你用四个字来形容刚才你所看到的画面或者是表达你此时的感受

6、，你会用哪四个字？　　六、分享中秋节的快乐　　1、作为你们的朋友，我特别想知道往年的中秋节你是怎么过的？愿意告诉我吗？个别交流。　　2、你们想不想过一个和往年不一样的中秋节？那就请同学们发挥自己的聪明才智，设想一个新颖而有意义的中秋节。如果你喜欢独立设想，就自己思考；如果你喜欢集思广益，就下位找到你的好伙伴共同设想。　　3、同学们，通过这次语文综合实践活动，我们或多或少都会有一些收获，请把你的收获用你的笔记录下来，待会儿和大家一起分享。　　班会总结：　　宋老师：中秋节与春节、端午节一起成为我国三大传统佳节。同学们，让我们

7、再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧！庆祝国庆手抄报　　礼炮声声震天下,五星红旗似彩霞.光辉历程世瞩目,神州大地遍地花.　　共共祝祝未未来来更更光光明明六六　　十十三三年年风风雨雨径径举举　　国国欢欢腾腾迎迎国国庆庆金金　　秋秋十十月月好好心心境境　　喜喜　　迎迎国国庆庆　　改革开放扬起帆,祖国跃上千里马.　　已亥杂诗　　庆祝国庆　　【清】龚自珍　　今日再展战洪图,灿烂前景世人夸.视如今,风雨过后更神气.举国上下庆国庆,遥想当年战鼓惊.全国人民齐祝兴,皆出儿女爱国心.　　九州生气恃风雷，万马

8、齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。　　..　　,,　　吹着！我要赞美我祖国的花！我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！　　..　　习习的秋风啊！吹着，　　今　　朝。　　俱往矣，数风流人物，还看　　弯弓射大雕