卫生学复习重点整理

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1、1.卫生学：在“预防为主”的卫生工作方针指导下，以人群及其周围的环境为研究对象，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐明环境因素对人群健康影响的规律，提出利用有益环境因素和控制有害环境因素的卫生要求及预防对策的理论根据和实施原则，以达到预防疾病、促进健康、提高生命质量的目的。2.环境：指围绕人类周围的空间，还包括这个空间中可以直接或间接地影响人类生存和发展的客观存在的各个因素。包括自然环境和社会环境。在预防医学的意义上，指人体外的全部物理因素、化学因素与生物因素及有关的行为因素，而不包括不可改变的自然环境。3.自然环境：包

2、括生活环境（空气、水、食物及地质与土壤）和职业环境。由环境介质（大气及室内空气、水体、土壤岩石、食物以及包括人体在内的一切生物体）和环境因素（介质中的被转运物或介质中各种无机和有机的成分）组成。4.个体易感性：同一环境暴露人群、个体反应不同，患病危险性差异。5.基因多态性：一个基因位点的基因决定一种遗传性状，一个基因位点上存在一种以上正常等位基因，最常见的等位基因频率不超过99％，该位点具多态性。6.医学模式：在医学实践的基础上产生的，是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的无数实践中得出的对医学的总体认识。7.健康观：人

3、们对健康的看法，是在一定医学模式基础上人们对健康与疾病的本质的认识。8.三级预防：三水平预防，根据疾病发生与发展过程及采取的相应预防或干预措施，将预防策略分为三个不同等级，称三级预防。包括第一级预防（病因预防，在疾病前期或无病期，针对病因或危险因素采取综合性预防措施，防止或减少疾病发生），第二级预防（临床前期预防，“三早预防”，在临床前期或疾病早期做好早期发现、早期诊断和早期治疗，防止或减缓疾病发展），第三级预防（临床预防，在临床期或康复期，采取积极的治疗和康复措施，防止伤残，促进功能恢复，提高生存质量，延长寿命）。9.

4、自然环境：指围绕着人群的空间及其中可以直接或间接影响人类活动与生产的一切自然形成的物质、能量的总体，包括大气圈、岩石圈、水圈、生物圈。10.生物圈：指有生物生存的地球表层，大致包括了12km深的地壳、海洋以及15km以内的地表大气层。11.原生环境：天然形成的，未受或少受人为因素影响的环境。12.次生环境：人类活动影响下的环境。13.生态系统：生物群落与非生物环境所组成的自然系统。根据其作用可以将生物群落分为生产者、消费者、分解者。非生物环境包括空气、水、阳光、土壤、无机盐类等。四大要素（生产者、消费者、分解者、非生物环

5、境）之间通过生物链进行着广泛的能量流动、物质循环和信息传递。14.生态平衡：生态系统中的生产者、消费者和分解者之间，生物群落和非生物环境之间，物质、能量的输出和输入，生物学种群和数量，以及各种群数量之间的比例，始终保持着一种动态平衡关系，称之为动态平衡。是生物生存、活动、繁衍得以正常进行的基础。15.食物链：生态系统中一种生物被另一种生物所食，后者再被第三种生物所食，彼此形成一个以食物连接起来的链锁关系称为食物链。其中以人类为终点的食物链称人类食物链。各种食物链在生态系统中相互交错形成食物网。16.生物富集作用：环境污染

6、物被生物体吸收后，通过酶的催化分解可转化成另一种物质，一些有毒金属和难分解的有机化学物则可在生物体内蓄积，使生物体内的浓度大大高于环境的浓度，这种作用称为生物富集作用。17.生物放大作用：环境中某些污染物沿着食物链在生物体间转移并在生物体内浓度逐级增高，使高位营养级生物体内浓度高于低位营养级生物体内浓度，此称为生物放大作用。条件：①环境化学物质易为各种生物体吸收；②进入生物体的环境化学物质较难分解和排泄；③污染物在生物体内逐渐积累时，尚不会对该生物造成致命性的损害；④生物放大通过食物链进行。18.人类与环境的关系：统一性

7、、适应性、相互作用。19.环境基因组计划：EGP，重点研究环境暴露与疾病的相互影响，包括研究引起疾病的等位基因、易感基因和环境暴露的相互关系。20.环境污染：由于各种人为的或自然的原因，使环境的构成发生重大变化，造成环境质量恶化，破坏了生态平衡，对人类健康造成直接、间接或潜在的有害影响。严重的环境污染叫做环境公害。21.环境污染物：进入环境并能引起环境污染的物质。22.环境污染物来源：①生产性污染，有组织排放、量大、毒性强、易治理，包括能源大规模使用、资源大规模开发、新物质大规模合成；②生活性污染，片污染、无组织排放、难

8、治理；③其他污染，包括交通、噪声、光、放射性污染、农药化肥。23.工业性三废：废水、废气、废渣。24.持久性有机污染物：POPs，指人类合成的能持久存在于环境中，通过生物食物链（网）累积，对人类健康及环境造成有害影响的化学物质。特点：在环境中长期残留性、在生物体内易蓄积性、对人和动物有较高的毒性。包括：有机氯杀虫剂、