卓有成效的管理者》读后感

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1、《卓有成效的管理者》读后感海尔总裁张瑞敏说：“读德鲁克的书是一种享受，因为常常使人有茅塞顿开之感。而这本《卓有成效的管理者》我更是爱不释手，不知读了多少遍，常读常新。尤其是面对变幻莫测的市场和全球化竞争的困惑时，总能从书中得到新的启示。”没错！彼得.德鲁克《卓有成效的管理者》这本书，如同良师益友，虽然面对的是不同的事实，却从不同的角度说出你不曾想到的理念，让人耳目一新。在我的脑海中，管理者是管理他人的，但在本书的前言中，德鲁克说：“关于管理方面的著作通常都是谈如何管理别人的，而本书的主题却是关于如何才能使自己成为卓有成效的

2、管理者。管理者能否管理好别人从来就没有被真正验证过，但管理者却完全可以管理好自己。实际上，让自身成效不高的管理者管好他们的同事与下属，那几乎是不可能的事。”因此，“管理的核心是管理好管理者自己”。如果管理者每个人都卓有成效，整个组织就会成效显著。有效管理者的自我提高，是组织发展的关键所在，能使整个组织的绩效水平全面提高。那么谁是管理者呢？本书中，德鲁克对管理者的定义远远超过了我们一般理解的范畴。在德鲁克看来，“在主管人员中，有许多人并不是管理者。换言之，许多人只不过是别人的上司而已，甚至是许多人的上司，但他们的行为，并不能

3、对组织的经营能力产生重大的影响。制造业的工厂领班大多就属于此类，他们只是‘监工’而已。由于他们管理别人的工作，所以他们确实是主管人员，但对其下属的工作方向、工作内容、工作质量及工作方法，他们既无责任．也无职权。”“在一个现代的组织里，如果一位知识工作者能够凭借其职位和知识，对该组织负有贡献的责任，因而能实质地影响该组织的经营能力及成果，那么他就是一位管理者。”他认为管理者泛指知识工作者、经理人员和专业人员，无论其是否有下属，不论职位的高低，只要是因为其职位和知识，他们必须在工作中做出影响整体绩效和成果的决策。德鲁克认为，卓

4、有成效的管理者有一个共同点：他们在实践中都要经历一段训练，这一训练使他们工作起来能卓有成效。反之，一个人如果没有经过这些训练，则无论他有多大的智慧、多大的努力、多大的想像力和多丰富的知识，也必是一位缺乏有效性的管理者。有效性是一种后天的习惯，是一种实践的综合。既然是一种习惯，便是可以学会的，但是，“有效性虽人人可学，但却无人可教。有效性不是一门课程，而是一种自我训练。”那么，怎样才能做一个卓有成效的管理者呢？第一步，是记录好时间的使用情况，并分析时间记录，消除不必要的时间浪费。时间是宝贵的，有效的管理者知道他们的时间用在什

5、么地方。他们能控制的时间非常有限，他们会系统地工作，来善用这有限的时间。有效的管理者要记录自己的时间，必须清楚自己的目标，并弄清实现目标需要多少时间，这样才能建立相应的成果意识和贡献意识，才能清晰的知道自己的责任。管理者要主动地按照事情的轻重缓急合理安排时间，而不是被时间安排。工作中的琐事该放就放下，将能由别人做的事情交付给别人，这样才能做重要的事。第二步，是管理者应把眼光集中在贡献上。有效的管理者重视贡献，他们并非为工作而工作，而是为成果而工作，他们不会一接到工作就一头钻进去，更不会一开头就探讨工作的技术和手段，他们会首

6、先自问“别人会期望我做出什么成果？” 这一点要求我们懂得将自己的工作与长远目标结合起来。并做到以始为终，不断地向下一个目标进发。第三步，充分发挥人的长处。有效的管理者善于利用长处，包括自己的长处，上司的长处，同事的长处，下属的长处。他们还善于抓住有利形势，做他们想做的事。他们不会把工作建立在自己的短处上，也绝不会去做自己做不了的事。卓有成效的管理者还得设法充分发挥上司的长处，以谋求高效率。德鲁克写道：“如果一个人不称职，不如说他对这项工作不称职。”也就是说，每个人都是有长处的，一个人之所以“不称职”，其实是没有发挥他的特长

7、。所以，如果管理者要发展他的员工，必须从发挥本员工的优点入手。他们不应该关注这个员工的弱点、缺陷。一个组织的功能达到最佳状态的时候，就是发挥所有人长处的时候。如果能够做到这一点，人们的瑕疵就能在很大程度上被弥补。当鼓励人们做得更好的时候，他们就能得到自我发展，而在此过程中，组织也得到了自我发展。管理者的责任就是使员工得到施展。最好的方式就是给予他们机会，并排除他们工作中的障碍。协助上司展其所长也是促使管理者有效的最好方法。第四步，集中精力于重要领域，以提高管理者和组织的绩效。卓有成效要求我们分清事情的主次和轻重，按照工作的

8、轻重缓急设定优先次序，而且坚守优先次序，把握要事第一的原则。重要的事情先做，不重要的事情放一放，甚至不做。坚决抛弃没有价值的过去，集中资源于最重要的事情。文中举出罗斯福总统的机要顾问霍普金斯先生的一个实例：二次大战期间，霍普金斯已体衰力竭，每隔一天才能办公几个小时，因此他不得不把一切事务都撇开，仅处理真