党的群众路线教育实践活动心得体会：以人民群众的利益为中心

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1、党的群众路线教育实践活动心得体会：以人民群众的利益为中心　　街道党的群众路线教育实践活动开展以来，我认真学习了《论党的群众路线重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费重要论述摘编》、《党章》、《干部选拔任用工作条例》等重要资料，进行了全面的学习和领会，深刻地认识到，群众路线是党的根本工作路线，是我们党革命战争取得胜利的重要法宝，是改革开放以来我们党的根本领导作风和工作方法，更是我们党带领和团结群众实现民族伟大复兴的力量源泉。全党深入开展党的群众路线教育实践活动，这是新形势下党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼，加强党的建设的重大部署。作为一名纪检监察干部，是廉政建设的主力军，要

2、树立监督别人的权威，就要坚持正人先正己，高标准、严要求抓好教育实践活动，积极争当教育实践活动排头兵。下面，结合学习实践中的一些思考，谈一谈自己的前一段时间学习的几点体会。　　一、本人对群众路线的深刻认识　　第一，纪检监察干部要提高对教育实践活动认识。纪检监察干部在教育实践活动中要增强自身参加教育实践活动的自觉性和主动性，切实行动起来，高标准、严要求，努力取得预期效果，向人民交上一份满意的答卷。　　第二，纪检监察干部要加强理论学习。通过系统地学习，让我们党员、干部明确了哪些应该做、哪些不能做，哪些是提倡的、哪些是禁止的，强化纪律观念。查准找实**方面的问题，增强贯彻群众路线的自觉性和

3、关键性，强化群众路线、群众观点。　　第三，纪检监察干部要率先垂范。纪检监察干部在党的群众路线教育实践活动中担负着双重职责，必须先行一步、做出表率。要认真查找工作中存在的问题和不足，改进工作方式，转变工作作风，为开展好群众路线教育实践活动率先垂范。要通过认真开展活动，努力使纪检监察工作主业进一步突出、职能作用进一步发挥、党员干部能力进一步提升，进一步树立纪检监察干部可亲可信可敬的形象。　　第四，必须与实际工作结合起来。讲群众路线，不能只停留在口头和纸面上，要结合我们纪检监察实际工作，按照中央照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，认真对照实际工作中好的和不好的情况，照镜子发现好的经验

4、和作法要继续坚持，关键是要照出不好的一面，围绕平日执纪执法工作去找不实、不正、不廉的行为、苗头和思想根源的问题。要从扫**方面，极力查找服务不到位、刁难等作风问题，认真整改，使我们的具体工作真正为群众所认可、接受、赞同、满意。nbsp;　　二、深刻认识到自身**方面存在的问题　　教育实践活动开展以来，我严格按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总体要求，深刻剖析了自己在**方面存在的突出问题。　　一是在形式主义方面。我们还存在工作不深入，有时有是以会议贯彻会议、以文件落实文件的现象。有些工作还停留在浅层次，浮在表面上。不敢担当，不敢面对问题和矛盾。　　二是在官僚主义方面。我们还存在方

5、法简单，对基层同志办事提要求多，真正真心地帮扶，耐心细致地协调沟通等方面还做得不够。平时下基层了解情况少，听汇报看材料多。　　三是在享乐主义方面。存在有时候害怕吃苦，偶尔会有怨言，报怨待遇不高、福利不好等。nbsp;nbsp;　　四是奢糜之风方面。羡慕别人生活的优越，追求吃喝玩乐，穿名牌、高消费的现象时有发生。在工作中偶尔也还存在一定程度的浪费。在办公活动中，有时没能很好地坚持做到节约每一张纸、节约每一度电、节约每一滴水。　　三、下一步如何贯彻落实好群众路线　　一是转变工作作风。坚持群众路线，密切联系群众，积极为群众谋利益是我们党的优良作风。联系群众，关心群众,既是作风问题，也是严

6、肃的政治问题。如果在工作中对此认识不清，就会导致在作风上漠视群众，脱离群众，甚至压制和伤害群众。就会沾染了十分严重的官僚主义作风，官升气长，老爷气十足，严重伤害了群众的感情，损害了党群、干群关系。在我们这样一个人民群众当家作主的社会主义国家，身为一名干部，如果做官而不尽公仆的义务，不为群众说话、办事，那就根本不够格。我们只有全心全意为人民服务，紧紧地依靠人民群众，从群众中来，到群众中去，才能不断克服前进道路上的困难，无往而不胜。相反，如果我们背离群众路线，离开人民群众，则将被人民群众所抛弃。　　二是改进领导作风。nbsp;群众路线是我们正确领导的前提。在我党的一切实际工作中，凡属正

7、确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。群众的意见和经验是我们制定政策的依据。我们的工作情况如何，工作条件怎样，我们的工作存在什么困难和问题，群众最有发言权。只有深入基层，深入群众，倾听群众呼声，了解群众的愿望和要求，调查研究，研究他们的经验，是转变领导作风的生动体现。只有到基层去，到群众中去，全面掌握情况，才能站在最广大人民群众的立场去观察、分析和处理问题，从而正确执行党的路线、方针和政策。只有这样，才能避免工作上的主观性、片面性，才能消除工作中的事务主义、文牍主义