成考专升本大学语文虚词解释二

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1、成考专升本大学语文虚词解释二～教育资源库　　“所”　　（一）代词　　"所"也是不能独立充当句子成分的辅助性代词，所组成的结构也是名词性结构。与"者"不同的是：（1）"所"置于其他词或短语之前，而不是其后；（2）"所"的后面只能接动词，而且通常是及物动词。因此，如果不及物动词、形容词等与"所"字组合，它们自身一般也都变得具有及物动词的性质；（3）"所"字之所以通常与及物动词组合，是因为此时的"所"具有动词宾语的性质。因此，"所"字结构说明的是受动作行为支配的对象物，而"者"字结构则是说明发出动作行为的主动者、实施者（如"所见"指看到的东西；"见者"则指看东西的主体），二者的意义差别是

2、明显的，决不可混为一谈。例如：　　（1）君臣相顾，不知所归。（《五代史伶官传序》）――所归：归处。　　（2）岂敢盘桓，有所希冀？（《陈情表》）――所希冀：企盼的内容。　　（3）五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。（《庄子。秋水》）――所连：指禅让的君位；所争：争夺的政权；所忧、所劳：指为此而忧虑、操劳的国事。　　（4）大军不知广所之，故弗从。（《李将军列传》）――所之：去的地方、去处。　　（5）非臣陨首所能上报。（《陈情表》）――所能上报：指能够回报的恩德。　　（6）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《前赤壁赋》）――所如：去往的地方。　　此外，还有一些由"所"组成

3、的常见结构应当注意：　　1."所……者"　　此一结构表达的意义等同于"所"字结构，而不等同于"者"结构，亦即说明受动作行为支配的对象，而不是发出或实施动作行为的主体。例如：　　（1）然则是所重者在乎色、乐、珠、玉，而所轻者在乎人民也。（《谏逐客书》）――所重者：看重的东西；所轻者：轻视的东西。　　（2）生所为者与所期者，甚似而几矣。（《答李翊书》）――所为者与所期者：指文章的写作与期盼达到的水平。　　（3）孟尝君曰："视吾家所寡有者。"（《冯谖客孟尝君》）――所寡有者：缺少的东西。　　（4）所欲忠者，国与主耳。（《张中丞传后叙》）――所欲忠者：愿意效忠的对象。　　2."所以"　　"

4、所以"这一凝固结构表达的意思较复杂，主要有：　　意义比较具体，表示动作行为的依据、凭借、工具、方法等，可译为"用来……的……"、"凭它来……的"等。如：　　A.所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可……（《谏逐客书》）　　B.此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》）　　C.亟称其人，所以劝之，非敢褒其可褒而贬其可贬也。（《答李翊书》）　　D.今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。（《答司马谏议书》）　　E.吾归破贼，必灭贺兰，此知所以志也。（《张中丞传后叙》）　　意义比较抽象，用以引出某种结果的原因，可译为"导致………的原因"、"这就是…

5、…的原因".如：　　A.此五帝三王之所以无敌也。（《谏逐客书》）　　B.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（《五代史伶官传序》）　　C.祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。（《李将军列传》）　　指代缘由、原因的名词性结构，做动词宾语。如：　　A.故今具道所以，冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）　　（二）约数词　　此时接续在数量词后，表示大约的数量范畴。可译为"左右"、"前后"等。例如：　　未到匈奴阵二里所，止。（《李将军列传》）　　“诸”　　（一）合音词　　1."之于"的合音（即取"之"的声母、"于"的韵母和声调拼合而成。"于"古音同"乎"）。"之"为指示代词，

6、"于"为介词，所以此时"诸"只出现在句中："之"是前面出现的动词的宾语，指代上文提到的人、事、物；"于"则与后面的词或短语组成介宾结构，介绍前面的动宾结构关涉到对象、处所、地点、内容等。例如：　　（1）用与舍属诸人。（《答李翊书》）　　（2）用则施诸人，舍则传诸其徒，垂诸文而为后世法。（《答李翊书》）　　（3）更譬诸操舟……（《论毅力》）　　（4）公伐诸鄢。（《郑伯克段于鄢》）　　2."之乎"的合音。"之"为指示代词，"乎"为语气词，此时"诸"只出现在句末："之"是前面出现的动词的宾语，"乎"用来结束句子。例如：　　（1）有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？（《论语。子罕》）　　

7、（2）文王之囿方七十里，有诸？（《孟子。梁惠王下》）　　（二）约数词　　此时"诸"作定语，表示某一范围的全体，或全体中的每一个体，可译为"各位"、"众"等。例如：　　驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合卷。（《冯谖客孟尝君》）而诸部校尉以下，才能不及中人，然以击胡军功取侯者数十人。（《李将军列传》）　　“焉”　　（一）兼词　　兼有介词"于"和指示代词"是（此）"的意思，通常用于动词或动词结构之后，介绍关涉到的人、事、物、处所等。例如：　　（1）王无罪岁，斯天下之民至焉。