2012年浙江卷高考高考优秀作文　

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1、2012年浙江卷高考高考优秀作文【题目326.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说:“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议

2、论。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。【审题1浙江卷的作文题提供了三种选择:坐在路边鼓掌，其实也挺好都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定这三项选择都针对刘继荣的女儿的言论，与刘继荣的女儿人生价值取向有关。这三项选择构成写作构思的三条线：第一条线：刘继荣的女儿认真地说："我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。〃一一坐在路边鼓掌，其实也挺好一一做一个普通的鼓掌者（做一个有用的普通人）第二条线：刘继荣的女儿认真地说："我不想成为英雄

3、，我想成为坐在路边鼓掌的人。〃一一都在路边鼓掌，谁在路上跑呢一一可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗（做一个有远大目标的人）第三条线：刘继荣的女儿认真地说："我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。〃一一路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定一一既可以做一个有用的普通人，也可以做一个逐梦人（当然能成为英雄，又何不好呢）三条线中，要注意"鼓掌〃这一关键信息。如何把握呢？"鼓掌〃可实可虚，实质是人生的理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。先看第一条线，"做一个普通的鼓掌者〃，想为成功的英雄鼓掌,至于自己呢，愿意低头做事，把自己的身段放低。有英雄经过的时候，鼓掌以

4、示敬佩。没有英雄，不把把自己硬扮成英雄，赚取掌声。“做一个普通的鼓掌者〃，并非是只作人生的旁观者,只作英雄的羡慕者、钦佩者，而是根据自己的能力做事，成为一个有用的善良的普通人，我们为这样的平凡人鼓掌。再看第二条线，强调的是否定“在路边为英雄”，作为人，不能都作"路边的鼓掌者〃，而要为梦想而奋斗，甚至敢做英雄。最后看第三条线，强调的是辩证，既可以做有用的善良的普通人，又可以作为梦想而奋斗的人，甚至英雄。我们为英雄鼓掌,我们也要为平凡成就伟大鼓掌。在梳理三条线的时候，要思考〃为何鼓掌〃"鼓掌的意义〃。三条线的形成，说到底仅是解决立意方向。还需要成为三个面，

5、三个体。如何构成三个各自独立的三个面、三个体呢？先说第一个面、体。主旨："做一个普通的鼓掌者〃"做一个有用的普通人〃。原材料分析：女儿在班上是一个名副其实的中等生。她班里共50人，每次考试都排在第23名，也没有什么特长，但却被全班同学评为"最欣赏的同学〃。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。无疑，在学习上，女儿是普通的，理想是做"坐在路边鼓掌的人〃，为英雄鼓劲、加油，投去钦佩、肯定的目光。女儿是善良的，是获得同学肯定和赞赏的人。这样的女儿，其理想、价值、生活态度值得肯定。横面：通过联想，延伸拓展：1士兵2平民3、像吴斌，作为司机他尽忠职守就是做

6、到了最好......纵面：士兵，有其不可替代的价与意只有人民才是推动历史的真正动3、"平凡〃，是生命的真谛，生活中的普通人就像万里长城中一块块石头和一望无际的沙漠之中颗颗沙子，我们应该为块块石头颗颗沙粒鼓掌。结论:把自己做好就是成功再说第二个面、体。主旨：做一个有远大目标的人原材料分析：女儿在班上作不了学习的英雄，可以做道德上的楷模。通过联想，延伸拓展：1元帅2领袖(英雄)3、像项羽，位列路旁，少年之时见秦皇巡游，别人畏畏缩缩，战战兢兢地只有他一腔豪气，指着秦皇说："彼可取而代之！〃4、从"最美妈妈〃吴菊萍到"最美教师〃张丽莉，告诉我们当下是一个英雄辈

7、出的时代，其实英雄就在我们身边。纵面：不当想元帅的士兵不是好士兵3、历史早己证明"一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的，有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦〃，我们应该为英雄鼓掌。......结论：可以不成为英雄，但一定要为梦想而奋斗第三个面主旨：既可以做一个有用的普通人，也可以做一有远大目标的人原材料分析："路边鼓掌〃与"路上跑步〃，在人生中都不可少通1过联想，元帅延与伸拓展士••兵2、领袖（英雄）与人民......纵面••1平凡能够产生伟大2伟大中孕含着平凡3、平凡与伟大是两个对立的概

8、念，是统一而又矛盾的。平凡蕴育伟大，伟大源自平凡，我们应该为平凡构筑伟大鼓掌......结论：