师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用

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1、师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用----小学语文教学论文-->引言研究的缘起20世纪90年代开始，随着欧美各国对教育教学研究和改革兴盛，课堂成为教学改革的主阵地。在美国，有效教学研究突出强调课堂教学的有效性不仅是技术性或规模效率性的问题，更是一种教育价值问题。因此，教育价值开始关注教师对学生的影响，有效教学研究的核心问题转向教师与学生的交互作用。我国始于本世纪初的这次基础教育课程改革非常关注学科教学中师生间合作互动的价值和有效性。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教师在教学过程中应与学生积极互动，尊重学生的人格，关注个体差异，

2、满足不同学生的学习需要;大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用……逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对语文课程的性质，提出“工具性与人文性的统一”，把“情感态度和价值观、过程与方法、知识与能力”作为课程目标的三个组成部分;开始更为关注语文教学过程中人格的净化与升华、世界观和人生观的培养、注重学习过程中态度和习惯的养成;在学习方式上强调“主动参与、乐于探究、交流与合作”。合作学习在语文课堂中的应用是语文课程教学中的一次视野更新。二者的结合在目标指向与活动

3、方式上存在相互契合的优越性，都强调“三位一体”目标观、互动的教学方式，互动教学成为语文课程教学中的一个亮点，尤其是教师与学生在语文合作学习课堂的交互作用、实效性日益得到这一教学范式的关注。从课程实施角度讲，课程改革中教育内容、教育方法、教师教育思想的转变等最终都要依靠师生间的互动与交往来达成，师生互动的效果对合作学习在语文课堂中的应用效果具有直接的影响作用。目前，对于师生互动的研究数量很多，主要集中在师生互动的类型、师生互动特征、师生互动原则等方面。我国对课堂师生互动研究比较完善的是孟万金，他在《协作互动一一资源整合的教育力量》中，对师

4、生互动的内涵、、理论基础等方面进行了详细地阐述，并且鲜明地提出了师生间互动的测评和训练。但是，在这一背景下，语文课堂合作学习中的师生互动研究反而却淡出了人们的研究视野，研究更多地聚焦在对生生互动的研究上。在实际课堂应用中，就出现了生生互动与师生互动地位与作用的冲突，出现诸如忽视师生互动作用、师生互动缺位等现象，严重影响了合作学习在课堂应用中的实效。实际上，师生间的协作与交往是学校人际关系中最基本的交互维度。并且在合作学习中，师生互动的作用并不是减弱而是加强了。另外，己有的研究成果也缺乏对合作的语文课堂这一基点的适切性，在阐释语文课堂中的

5、师生互动的时候没能聚焦合作学习这一特殊教学策略。基于此，本研究将聚焦合作学习的语文课堂，分析师生互动的功能与价值，研究合作学习课堂师生互动的主要问题及原因，并紧密结合合作学习这一教学策略在课堂中的应用提出相应的改善策略，以期为微观教学领域提供借鉴。二、相关概念的界定(一)合作学习规范意义上的合作学习兴起于20世纪70年代的美国，经过近20年的发展，至80年代中期，合作学习的理论体系逐步成熟。到目前，由于合作学习在各个国家的实践并不相同，各个国家对合作学习的阐释也有所侧重，国外具有代表性的关于合作学习的定义主要有美国的约翰逊兄弟、斯莱文等

6、，国内具有代表性的主要有山东省教育科学研究所王坦研究员、台湾著名教育家黄正杰、教育学者王红宇的定义。王坦研究员认为:“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中相互合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”‘研究人员尽管在合作学习的界定上各不相同，但在合作学习实施的内涵的把握上具有一致性，这主要包含以下几方面:1.合作学习中的活动单位是各个学习小组。2.合作学习中的协作互助活动突出强调学生群体内部的互动。3.合作学习是目标指向性的活动。4.合作学习的奖励依据是学生小组的整体成绩。_5.合作学习中学习任务的分配、

7、教学进程的控制由教师来进行。(二)语文课堂合作学习中的师生互动师生互动教育学者有多种不同定义，我国教育社会学学者马和民认为师生互动是师生为了达成各自的目标，力图发展各种策略以迫使对方接受自己特殊的情境定义的过程。2我国学者田汉族认为，教育学领域的师生互动通常是指既可以发生在课堂教学中，也可以发生在课堂之外的特殊的人际互动，它源于社会互动，是构成教学活动的各个要素之间的教学交往活动，强调主体的双向往来。3我国学者佐斌更是进一步对师生互动进行了定义，他把师生互动分成广义和狭义之分，广义的师生互动是指教师和学生之间的一切相互作用和相互影响，不

8、论这种影响是发生在师生群体之间还是师生个体之间，是发生在教育教学情境下还是发生在教育教学情境之外的社会背景中，都会导致双方心理与行为发生同向或反向的变化;狭义的师生互动是指在教育教学情境下，教师个体与学生个