关于迎接基础教育.doc

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1、关于迎接基础教育课程改革新课程实验工作阶段评估的通知全县各义务段学校（民办学校）：根据湖州市基础教育课程改革工作领导小组办公室相关文件（市课改办〔2006〕1号、2号）要求，湖州市基础教育课程改革工作领导小组将对全市省级义务教育课改实验工作进行阶段评估。为做好迎接评估工作，经县课改工作领导小组研究决定，要求全县各义务段学校根据市课改办两文件具体要求（文件附后），认真做好迎接检查评估的各项准备工作，重点对“评估内容”中“学校新课程的实施情况”，做好总结、自评工作，并要求各校将新课改实验工作的总结自评报告电子稿，于2006年11月8日前发至县

2、课改办(研训中心内)，电子信箱：aj818＠126.com。安吉县基础教育课程改革工作领导小组办公室二00六年十一月二日附：湖州市基础教育课程改革工作领导小组办公室文件市课改办[2006]1号湖州市基础教育课程改革工作领导小组办公室关于开展基础教育课程改革新课程实验工作评估的通知各县（区）教育局、市直属学校：为全面深入了解我市课程改革实验区3年来课改的推进情况以及切实减轻中小学生过重课业负担的措施与做法，总结课程改革实施经验，及时发现问题，更好地推进新课程改革。湖州市基础教育课程改革工作领导小组根据《浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公

3、室关于开展对第一批省级义务教育课程改革实验区新课程实验工作阶段评估的通知》（省课改办[2006]17号）的精神，决定对全市省级课改实验区的课程实验工作进行评估。一、评估目的我市义务教育阶段课程改革已进入第四年（初中阶段已完成一轮的实验），新课程已经进入全面推广阶段。为全面贯彻落实中共中央8号文件精神，全面、深入了解课程改革实验区3年来课改的推进情况，以及切实减轻中小学生过重课业负担的措施与做法，总结课程改革实施经验，及时发现问题，湖州市基础教育课程改革工作领导小组决定对我市课改实验区的课程实验工作进行阶段性评估。本次阶段评估的基本原则是“

4、总结经验、发现问题、指导未来”。二、评估组成员成立湖州市基础教育课程改革新课程实验评估工作领导小组，由市教育局副局长周珑同志任组长；市教育局基教处处长马建琴，市教育局教研室主任范建民任副组长，张舒、都培学、邢夏良、倪金根、杨海荣为组员。下设五个市级评估工作小组。第一评估工作小组：组长杨叶盛，副组长俞柳杰、杨永健，组员范建民、范新林、李徳雄（兼联络员）、王焱媛。第二评估工作小组：组长沈吴勇，副组长许卫仁、杨善宝，组员马建琴、徐琴芳、魏钧（兼联络员）、朱建美。第三评估工作小组：组长罗明强，副组长计根良、沈明，组员都培学、汪永泰、沈莉、倪金根（

5、兼联络员）、陈千红。第四评估工作小组：组长王永新、副组长陆祖泉、戚永祥，组员邢夏良、潘伟荣、章惠宝（兼联络员）、徐敏。第五评估工作小组：组长莫骄、副组长蒋亨飞、崔建政，组员张舒、张令军、姚明飞、杨海荣（兼联络员）、丁月明。注：湖州市基础教育课程改革新课程实验评估工作领导小组成员分别参加市级评估工作小组。三、评估内容本次评估主要了解以下几个方面的内容：1．教育行政部门组织开展新课程实验的情况。包括实验工作的规划、相关的制度建设和执行情况、对其他国家级实验区工作经验的借鉴、对学校课程改革实验的政策支持、资源支持、专业支持、教师培训情况以及社会

6、宣传情况等。2．学校新课程的实施情况。包括学校管理的情况（国家课程和地方课程的执行情况、校本课程的开发情况、综合实践活动的开设情况、培训与校本教研开展、社会宣传），教师教、学生学的情况（校长与教师对新课程改革的态度和认识、课堂教学改革、学生对新课程改革的态度和学生表现等），以及教师和学生评价改革方面的情况。3．中央8号文件关于切实减轻中小学生过重课业负担的落实情况。具体调查课程门类、课程难度、课时、学生业余时间安排以及作业、补课等。四、评估方法根据评估目的和内容的需要，将运用问卷、课堂观察、访谈（座谈）、实地考察、文件分析等多种评估方法进

7、行。1．座谈（访谈）：座谈（访谈）对象主要有：教育行政管理人员、教研人员、校长、实验教师和学生。主要了解不同的课程实施主体在课程改革实施前期的工作开展情况、对课程改革的态度和建议。2．课堂观察：这是对课堂实际情况的考察，制定具体的观察提纲，了解教师和学生教学过程中的表现。3．问卷调查：包括对教师、小学生、中学生的问卷调查。教师问卷重点了解实验教师参与培训、研修、校本教研情况、教师课堂教学情况以及教师对课程改革的认识、态度与观念的转变情况。学生问卷重点了解学生对课程改革的感受和当前学生的学习负担情况。4．实地考察：重点了解实验区教育行政部门

8、和学校实验工作开展情况以及存在的问题。5．文件分析：对课程实验准备阶段以来教育行政部门和学校所形成的文件进行分析。五、评估过程本次评估工作分县（区）总结和自评、市评估工作小组评估等两个阶段进行