团队自主项目教学模式在影视动画制作课程中的应用

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1、团队自主项目教学模式在影视动画制作课程中的应用摘要：研究了适合于影视动画制作课程的教学模式——团队自主项目教学模式。基于教学经验，提出了一套高效且可行的教学方案。从教学的总体思路、项目的选择、项目化教学的实施，以及教学成果的验收方法等方面对项目化教学模式进行了较详细的阐述。　　关键词：团队合作；教学模式；项目化教学；自主创作　　：TP311文献标志码：A：1006-8228（2012）11-53-02　　Applicationofteam-independentprojectsteachingmodeinthecourseoffilmandtelev

2、isionanimation　　eixia，YaoPeihua　　（DepartmentofManagementInformation，NantongShippingCollege，Nantong，Jiangsu226010，China）　　Abstract：Theeffectiveteachingmodelofthefilmandtelevisionanimationcourseismainlyresearched.Basedonyearsofteachingexperience，anefficientandviableteachingprogra

3、misproposed.Themodeisillustratedindetailfromtheaspectsoftheoverallideasofteaching，theselectionofprojects，theimplementationoftheprojectteachingandtheacceptanceoftheteachingachievements.　　Keyode；projectofteaching；independentcreation　　0引言　　众所周知，一部动画片的制作，仅仅依靠个人或几个人的力量是远远不够的。而今，一部动画

4、片的制作动辄投入几百万、上千万资金，需要几十、几百人的团队，甚至是几个国家的制作人员通力合作，前后耗时几个月才能制作完成。比如，美国梦工厂出品的《功夫熊猫》，其影片制作团队仅动画部就由来自美国、中国、加拿大、法国、意大利、西班牙、爱尔兰、英国等众多国家的动画制作人员构成。　　“项目化”教学体系是近年来许多高职院校积极探索的一种教学模式改革的热点。它不再以学科理论体系分类，而是以任务、项目模块进行分类。课程教学以工作任务为中心，以典型产品（或服务）为载体，同时融“理论知识、实践操作、素质培养”于一体[1]，学生是教学活动的主体，教师是教学过程的组织者，

5、也是教学活动的指导者。教师可向学生提出相关的“任务”，观察学生的操作，随时接受和处理学生反馈的信息，从而很好地控制整个教学活动的进程，以保证教学目标的完成[2]。　　我们将团队合作、自主创作与“项目化教学”模式三者有机结合，提出了“团队自主项目教学”模式，并将之应用到了影视动画制作课程的教学中。教学实践表明，“团队自主项目教学”模式的实施，能充分调动学生学习的积极性，提高了学生的动手能力、创新能力和团队合作能力。　　1影视动画制作课程现状　　影视动画制作课程是一门综合性的实训课程，它是动画设计专业在最后一学期安排的一门课，在学生已经学习了动画制作的各

6、项基本技能后开设本课程，要求学生能够将之前所学的内容灵活地应用而制作出一个简短的动画片。但是，在该课程教学中往往暴露一些问题。首先，前期课程与课程之间缺乏衔接。在动画制作的众多课程中，各科课程对学生都有较严格的要求，但却没有重视学生将本课的内容应用到系统项目中的能力，没能为后续课程或前导课程对学生提供有力地指导。其次，学生创作能力较差。目前，影视动画制作的各课程设置比较分散。而且，这些课程几乎都没有明确的针对性，只是让学生学一些常用技术。学生学完这些课程之后，虽然基础知识掌握得不错，但还是不能制作影视动画片，不会将所学的知识应用到实际问题中去。另外，

7、教学质量的评价不仅是教育决策的依据，对实际教学过程也起着较强的导向作用。然而，现在影视动画制作课程缺乏有效且系统的实践教学质量评价方法。实践教学的考试常常形式呆板，内容单一，只注重考核学生对理论知识的记忆和操作技术的熟练程度，忽视了对学生知识、能力、素质的综合考察，没有起到反映学生灵活运用所学知识进行综合分析、解决实际问题能力的作用。　　2影视动画制作课程“团队自主项目教学”模式的实施　　在本课程的实践教学中，主要结合团队自主开发及项目任务化的方法完成一个动画短片项目，项目内容完全由学生自由创作。　　2.1团队项目实施的准备工作　　在创作动画作品的过

8、程中，团队精神与合作意摘要：研究了适合于影视动画制作课程的教学模式——团队自主项目教学模式。基于教学经验，提