排课系统需求分析

《排课系统需求分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、排课系统需求分析一、需求分析可行性分析，系统可行性研宂是系统发展过程中的一项重要的工作，其目的就是订出一套选择标准和一套选择程序及组成一个有效能的决策组织，如此，使用者便能依正确的顺序解决相关的问题。下面将从操作可行性、技术可行性、经济可行性三个方面对排课系统进行分析。(1)操作可行性对于新系统的实施运作，由于组织人员都相当配合，所以运作方而没有太大的困难。而由于作业流程和程序设计都很详细规划，所以方案的运作都能按照作业程序来进行。而软硬件方面，由于现有的PC和打印机，再加上ASP和ns极为普遍，所以没有太大的问题。(2)技术可行性在软件技术方而，我们采用Acc

2、ess作为后台数据库，使用ASP开发基于WEB的排课系统，因为这种技术已实用化，设计的页面精美，功能强人。(3)经济可行性经济可行性是对将要开发的系统的成木效益进行的量度，可以说是可行性分析中最重耍的一个，以低成本追求高效率是我们的目标。排课系统是通过计算机来自动地解决各种教学资源如教室、教师的合理有效利用问题，避免教师、班级在上课时间、地点上的冲突，使排课时间分配均匀，这就大大的节省了时间，提高了工作效率，避免了人力，物力，财力的浪费，因此本系统可行。一、排课系统业务描述排课是每个学期都必须而临的一件繁重的日常教务工作，是为下学期教学工作能顺利组织实施的一个前

3、提条件。排课管理是高校每个学期教学教务管理工作的一个主要内容，是整个综合教学教务管理系统中必不可少的部分。排课也是一项复杂而精细的工作，需要考虑的因素很多，涉及到方方面面，归纳起来主要有五方面相互作用、相互关联的因素，即课程、教师、时间、班级以及教室。如何把各要素科学、规范、高效地进行优化组合，以保证教学秩序的稳定，促进教学排课系统需求分析一、需求分析可行性分析，系统可行性研宂是系统发展过程中的一项重要的工作，其目的就是订出一套选择标准和一套选择程序及组成一个有效能的决策组织，如此，使用者便能依正确的顺序解决相关的问题。下面将从操作可行性、技术可行性、经济可行性

4、三个方面对排课系统进行分析。(1)操作可行性对于新系统的实施运作，由于组织人员都相当配合，所以运作方而没有太大的困难。而由于作业流程和程序设计都很详细规划，所以方案的运作都能按照作业程序来进行。而软硬件方面，由于现有的PC和打印机，再加上ASP和ns极为普遍，所以没有太大的问题。(2)技术可行性在软件技术方而，我们采用Access作为后台数据库，使用ASP开发基于WEB的排课系统，因为这种技术已实用化，设计的页面精美，功能强人。(3)经济可行性经济可行性是对将要开发的系统的成木效益进行的量度，可以说是可行性分析中最重耍的一个，以低成本追求高效率是我们的目标。排课

5、系统是通过计算机来自动地解决各种教学资源如教室、教师的合理有效利用问题，避免教师、班级在上课时间、地点上的冲突，使排课时间分配均匀，这就大大的节省了时间，提高了工作效率，避免了人力，物力，财力的浪费，因此本系统可行。一、排课系统业务描述排课是每个学期都必须而临的一件繁重的日常教务工作，是为下学期教学工作能顺利组织实施的一个前提条件。排课管理是高校每个学期教学教务管理工作的一个主要内容，是整个综合教学教务管理系统中必不可少的部分。排课也是一项复杂而精细的工作，需要考虑的因素很多，涉及到方方面面，归纳起来主要有五方面相互作用、相互关联的因素，即课程、教师、时间、班级

6、以及教室。如何把各要素科学、规范、高效地进行优化组合，以保证教学秩序的稳定，促进教学质量的提高，这是每所高校都面临的课题。本论文以云南大学排课为背景，对校院两级排课进行需求和设计。二、排课业务流程学院先制定各个专业的教学计划，根据教学计划的耍求、实际招生人数、教师资源情况等，上报每学期要开设的课程，教务处审核学院上报的开课计划，审核通过后，根据学院上报的开课计划，将教室资源进行分配到各学院或者作为公用教室，由教务处对公共课程（包括公共英语、马列课、公共体育、计算机基础、高等数学等）进行分组分班处理，并对各公共课程教学班安排时间和教室，然后对各个专业的幵课计划设置

7、幵始排课标志，由各学院在分配到各学院使用的教室资源中安排本学院专业课的上课时间和教室。三、排课原则课程、时间、教师、班级、教室是排课的五大基木要素，排课实际上是对这五个组成耍素进行优化组合，使之符合教育、教学规律，符合学生身心发展。课程表的编排是一项计划性、实现性很强的系统工程，需要一套科学的排课原则，才能保证课程表的系统性、科学性及其可行性。U!从人力、物力两个方面入手对其相关信息进行规范化、统一化、系统化管理以保证教学工作得以顺利开展。五、教室资源分配管理对每个学期用于教学之用的教室、实验室等教室分配到各学院或者作为公用教室，在每个学期进行排课或者非排课时段

8、教室分配之前，必修首先对