某局“三严三实”专题学习研讨会讲稿

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1、某局“三严三实”专题学习研讨会讲稿今天大家一起学习了习XX总书记在中央政治局第十六次集体学习时的讲话和《习XX总书记系列重要讲话精神》有关"严于修身"的章节,并传达学习了自治区党委组织部《关于认真抓好"三严三实"专题教育有关事宜的通知》精神,六位同志立足自身向大家做了"三严三实"专题教育活动学习成果汇报,发言的同志们都做了积极.充分的准备,围绕严以修身.推进教育综合改革等主题进行了研讨,也是我们前期学习成果的展示.发言的同志站位有高度,认识有深度,结合实际有落点,对自身存在的不严不实问题毫不避讳,深刻剖析,并谈了下一步

2、践行"三严三实"的打算,发言质量很高,听了后很受启发.很受教育,对今天参会的同志们也是很好的示范.培训.委(厅)各级党组织在下一步专题教育活动中要按照今天的标准和要求,进一步提高对开展专题教育的认识,把专题教育与业务工作结合起来,扎实推进教育活动的开展,真正使专题教育成为党员干部自我教育.自我净化.自我完善.自我提高的过程.我们强调要通过专题教育使"三严三实"成为领导干部修身做人用权律己的基本遵循.干事创业的行为准则,领导干部最终要把"三严三实"体现到务实创业上.创业就要做别人以前没有做过的事.进行没有开展过的改革.围

3、绕今天严以修身,提高素质和能力,推进教育综合改革的主题,下面我从领导干部自身素质和能力的角度谈几点意见:一.领导干部要政治强在新疆,政治上强是对干部的第一要求,是"四强"干部的首要标准.教育系统党员干部政治上强,体现在是否自觉按照新疆"好干部"."好教师"的标准来要求自己.衡量自己;体现在对党和国家以及自治区党委.政府的一系列方针政策的领会.贯彻上是否坚定.到位;体现在在思想上.先进理念上是否发挥了引领作用;体现在践行"三严三实",推动实践发展的成效上,体现在对群众的态度上.教育系统的领导干部政治上强是从事教育事业的必

4、然要求.教育属于意识形态领域,属于思想上层建筑,是所有适应经济基础的社会意识形态,包括政治思想.法律思想.道德.艺术.哲学等方面在教书育人工作中的综合体现.上层建筑的核心是什么?是政权.教育系统的干部政治觉悟高,一个重要的表现就是要有政权意识和党的意识.我们的三尺讲台是神圣的,绝不允许不忠于党和国家教育事业的人员在此散布违背社会主义核心价值观的言论.我们管好我们的三尺讲台,管好文化传播.思想传播的内容和路径,坚决抵制"三股势力"对学?纳?对学生群体的渗透,就是有政权意识的要求,就是政治上强的表现.政治上强就是要时刻反

5、思我们意识形态领域的钢铁长城建设的怎么样?能不能抵制"三股势力"的渗透和破坏?能不能抵制反华势力的分化和西化?重视意识形态领域的工作,可以说不仅影响到我们社会稳定,而且影响到我们国家政权的稳定.教育工作做不好,意识形态领域的工作做不好,不仅会伤及社会,而且还会动摇我们国家政权的根本.当前,新疆的分裂与反分裂.渗透于反渗透的斗争是相当激烈的.我们教育行政管理干部一定要管好我们教育阵地,守住意识形态领域反分裂反渗透这道防线.在荌嫒值慕逃煊虻闹卮蠊婊?重大政策.重大决策,看准了,敲定了,纵有千难万险也要坚定不移地做下去.

6、基层党组织和党员能不能主动发挥作用也是政治上强不强的表现.自治区教育教师工作会议提出要发挥各级教育工委及各级各类学?匙橹淖饔?这是落实党要管党.从严治党的要求.我们要改变重业务.轻党建的现象,积极发挥党组织和党员的作用和影响力.各级党组织要很好地谋划新疆教育事业发展.很好推动教育事业发展,也要为干部教师职工创造发展机会,营造更好的干事业氛围.党员干部要自觉按照"四强干部"."四好教师"的标准来要求自己.二.领导干部要气场强教育行政主管部门的领导干部,都是有文化层次.有知识.有素养的人,是懂教育会教育,善于教育他人也善

7、于自我教育的人.学得多.看得多.懂得多,就应该想法多.点子多.比较其他领域的公务人员,我们搞教育的改革锐气要领先一步,蓬勃的朝气要领先一步.教育是先导性.基础性的工作,教育工要在这方面做得更好.气场强要做到对业务工作心中有数.胸中有策.我们要钻研与自己从事工作相关的各方面业务知识,熟悉本职工作各个业务环节,要积极践行群众路线,掌握基层部门.基层群众的诉求.意见和建议,对自己从事的工作要有路线图.要有时间表.对工作中存在的这样那样的问题,要有对策.我所说的对策不是自己闭门造车想出来的对策,而是经过了民主和集中过程的对策,

8、是经过专家建言献策.充分论证的对策,是通过智囊机构通过广泛社会调查.论证形成的对策.做到这些要求,我们要密切联系基层.深入基层.重视基层.了解基层,对基层组织和群众有深厚的感情,这是做好工作的基?H绻颐堑木霾呓鼋鍪亲诎旃壹父鋈松塘康亩圆?实际上是没有基础的.也不会是科学的.很多的创新.创造都来自基层.来自基层群众.来自基层丰