初级中学三年发展规划范本

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1、初级中学三年发展规划范本以邓小平理论和国家教育中长长期发展规划纲要为指导，坚坚持“三个面向”，全面贯彻彻党的教育方针和十八大精神神，牢固树立科学发展观，遵遵循教育发展规律和学生身心心发展规律，以育人为根本，，以教科研为先导，以教学为为中心，以管理为保证，坚持持“轻负高质，绿色崛起，扬扬长补短，特色发展”的办学学策略，实施名校行动，立足足教学改革，致力内涵发展，，提高质量，形成特色，树立立品牌，为实现学校再度辉煌煌迈出坚实的一步，为学校基基本实现现代化打下扎实的基基础。初中阶段一头连着五五光十色的童年，一头连着风风华正茂的青年，一方面

2、延续续小学阶段的基础和优势，一一方面承担着输送高中生源的的任务，可以说初中阶段是整整个教育链条中的关键环节。。这个阶段是一个人身体发育育、生理变化的高峰期，是社社会行为起步的关键期，是性性格形成的重要基础期，也是是天赋潜质展现的关键期。教育即生长。教育的目的不仅仅仅是促进社会的发展、民族族的振兴、国家的强盛，更重重要的是在于促进人的发展，，增进人的幸福。对于人的的发展而言，分数仅仅是学生生阶段招摇一时、艳羡一时的的花，素质才是滋养人生的根根。对于国家而言，素质教育育才是“科教兴国”的教育。。目前素质教育的大环境还没没有形成，特别是教

3、育评价体体系还没有根本改变。但学校48/48校还是应该有所作为。因为社社会的大环境需要学校的小环环境去影响，去带动甚至去引引领。我们力求做到素质教育育和应试教育兼顾，既要应试试教育的成绩，又要素质教育育的全面发展。我们以素质教教育的方式抓应试，让优秀的的成绩成为素质教育的付产品品。学校教育遵循两个理念念即以人为本、因材施教，两两大规律即教育教学规律和学学生身心发展规律。让学生生成为学生，学生不是分数的的奴隶，不是学校获取功利的的工具，学生是人，是未来公公民，是与教师人格平等的人人。学生又是未成年人，发展展中的人，学校既要培养学生生的

4、社会责任感，又要保护他他们的天性，发展他们的个性性；让学生成为优秀的学生，，具有君子、阳光、智慧品质质的学生，成为自我管理、全全面发展、个性飞扬的学生。。让教师成为教师，教师的的本色是书生，是公共知识分分子，是受过民主、科学的传传统熏陶的人，是需要工作有有尊严、生活有体面的人；让让教师成为幸福的教师，成为为满足自我实现乃至高峰体验验的教师，成为自我教育、立立体发展的教师，成为既成事事又成人的教师。让学校成成为学校，学校是人文和教化化的地方，是师生共同学习、、成长的地方，是弥漫民主气气息的地方，是引领一方文化化的高地；让学校成为优质的

5、的学校，一所有特色、有品位位的学校，一所受人尊敬、令令人向往的学校，让未进校门门的师生向往、期待，让走出出校门的师生怀念、留恋。48/48基于上面的认识，我们提出出“让每个人学会自我教育，，赢在未来”的办学理念。提出“常者不常，优者更优，，精彩三年，自信一生”的校校训，在安文初中，让平常的的师生不同寻常，让优秀的师师生更加优秀。未来人生的幸幸福不一定以牺牲当下的幸福福为代价，相反，三年精彩的的初中生活更能铺就成功人生生的底色――自信。自信的人人生不一般，不一般的人生有有自信。我们提出“君子少少年、智慧少年、阳光少年””的育人目标。我

6、们提出““在轻负高质中绿色崛起，在在扬长补短中特色发展”的办办学策略。国家和省教育中中长期发展规划纲要中“教育育基本实现现代化”、“***省率先实现教育现代化”的的目标；教育部《关于全面深深化课程改革落实立德树人根根本任务的意见》、《义务教教育学校管理标准》；县政府府第五轮学校布局调整方案；；县教育局《关于开展发展性性评价的实施意见》。19975年开始办学。19999年、2004年云山初中和和墨林初中分别并入。学校占占地38亩，与二中共用一个个400米田径运动场，建筑筑面积70平方米，绿化面积积1760平方米，学生宿舍舍面积1978

7、平方米，食堂堂面积330平方米。功能教教室齐全，班班有多媒体，建建有校园网，藏书6万余册。48/48。现有24个班级，在校学生生1076人，专任教师888人，中学高级教师15人，，国家二级心理咨询师1人，，省名师培养对象1人，市名名校长1人，教育特殊津贴人人才3人，县“234”人才才工程3人，市名师培养对象象1人，县骨干教师18人，，教坛新秀及县优秀人才200余人，参加省领雁工程5人人。学校是**省文明单位、、省城镇示范初中、省校本教教研示范学校、省标准化学校校、省现代教育技术实验学校校，领导作风为提高一个层次次想问题，提高一个标准

8、干工工作；教风为尽心、尽责、尽尽善、尽美；学风为自主、自自律、互学、互促。优势学校创办于1975年，为为城区老牌初中，有深厚的文文化积淀；学校综合实力强，，教学质量上乘，办学基础好好，入学率、巩固率达1000%，社会信赖度、美誉度高高