xx年教育局党委书记全市教育工作会议讲话稿

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1、XX年教育局党委书记全市教育工作会议讲话稿xx年教育局党委书记全市教育工作会议讲话稿同志们:今天,我们召开XX年全市教育工作会议,主要任务是学习贯彻国家、省教育工作会议精神,回顾总结XX年和“十二五”时期教育工作,安排部署XX年工作任务,为全面实施《葫芦岛市教育事业“十三五”规划》开好局、起好步。下面,我根据市局党委会研究的意见,重点讲三个方面内容。XX年及“十二五”工作回顾n年是“十二五”的收官之年,也是我市教育事业改革发展取得显著成绩的一年。一年来,在市委、市政府的正确领导下,我们始终坚持稳中求进的工作总基调,

2、狠抓工作落实,各项教育工作都取得明显成效。总结xx年的教育工作,主要体现为“五个着力”:(一)突出重点,着力促进教育发展。我们始终坚持把发展作为第一要务,统筹兼顾,突出重点,全面推进各级各类教育健康持续发展。一是推进学前教育普惠性发展。我们狠抓国家和省、市扶持普惠性幼儿园相关政策的落实,大力改善办园条,全面提升办园质量,拓展优质学前教育资源,全市星幼儿园已达12所,落实《指南》省级优秀实验园10所。同时,加强标准化、普惠性幼儿园建设,创建了30所标准化幼儿园,打造了20所城乡普惠性幼儿园,有效缓解了“入园难,入园贵

3、”问题。二是促进义务教育均衡发展。龙港区以全省第二名的好成绩,高分通过国家义务教育发展均衡县(市)区评估验收;兴城市顺利通过义务教育发展基本均衡县(市)区的省预检。全年完成了100所义务教育标准化学校建设任务,全面提高了优质教育资源的共享水平。三是坚持高中教育优质、特色发展。加强了省级示范性高中的硬建设与整改。落实了一般普通高中质量提升项目。深入推进普通高中程体系建设,创建“普通高中教学改革典型学校”。全面扩大了高中阶段优质教育资源。兴城二高中高分通过省专家组验收,获得“省级特色实验校”称号。四是加速推进职业教育快

4、速发展。重点加强职业教育基础能力建设。积极争取中央、省财政支持,落实项目资金1360万。建昌县和绥中县分别完成了新型实训基地和实训中心项目建设;市一职专完善了实训基地建设。完成了锌厂职专划归地方管理的相关工作。锦西工业学校完成整体搬迁并通过国家改革发展示范校项目建设验收。职业教育融入京津冀协同发展工作全面展开,我市己有多家学校分别与秦皇岛蓝天民航学校、北京航空航天大学、北京语言大学、北京空军蓝天幼儿园签订了联合办学协议。(二)深化改革,着力提升教育活力。一是科学编制全市教育事业发展“十三五”规划。依据我市“十三五”

5、规划编制工作节点,通过深入调研,多方征求意见,多次修改完善,高质量编制出了教育事业发展“十三五”规划。二是加强中小学程改革。进一步落实了《辽宁省教育厅关于开展义务教育程改革示范学校创建工作的通知》精神,不断深化中小学程改革。24所学校被认定为“葫芦岛市义务教育程改革示范校”,11所学校被认定为“辽宁省义务教育程改革示范校”。三是不断深化普通高中招生制度改革。普通高中招生考试工作实现了全市统一命题、统一考试、统一阅卷,分考区填报志愿、录取。考试和录取实行“国家教育考试标准化考场”和“政策告知”制度,通过电子监控、全程

6、录像、回放审查、全市统一网上阅卷、广泛宣传招生政策和与学校家长签定政策告知单等一系列措施,保障了招生考试、录取工作的公平、公正。四是加强教育评价方式的创新。深入推进教育管办评分离,努力探索第三方参与教育评价和监督,成立了市区测试工作组织机构,开展了增值评价基线测试工作,全市104所初中学校共约2.万名学生、高中17所学校共约1.4万名学生参加了测试。五是扎实推进教育人事制度改革。通过不断完善教师招聘制度,本着“逢进必考”的原则,全年共有700名新教师充实到教学一线。同时,完成了XX、XX、XX三年全市教师中、高级职

7、称考试评审工作,400名教师取得了中、高级职称资格。中小学班主任津贴标准也由原来的每人每月1元,提高到每人每月100元。六是全面提高教师素质。继续开展了“三名”评选,共评选了14名“名校长、名园长”、21名“名班主任”、28名“名教师”。继续开展“一师一优、一一名师”活动,有371个优秀例获省表彰,获奖数位居全省第四。考核了42名省级学科带头人近四年来的工作情况。参加培训的骨干培训者和高中市级骨干教师达10人。(三)依法治理,着力促进教育规范。一是进一步规范依法行政、依法治教、依法治校行为。制定出台《葫芦岛市教育局

8、规范性文制发管理办法》,清查和梳理局机关制定的规范性文。强化教育法律咨询服务功能,完善信息公开工作机制。开展了第三批“葫芦岛市依法治校示范校”创建活动,强化了学校依法治校意识。二是进一步规范中小学办学行为。严格执行国家和省定程计划,开齐程、幵足时。严格控制学生在校集中学习时间,规范考试管理,严禁教师违规征发教辅材料和有偿补。三是进一步规范义务教育学校招生行为

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