a基于asp.net的高校bbs论坛设计

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1、a基于ASP.NET的離BBS论坛没计林嘉明思科信息学院2011级软件工程摘要：在21世纪网络化时代下，高校的校园网建设显得尤其重要。校园网不仅可以为老师的教学和科研工作提供先进的信息化教学环境，还可以为师生提供综合信息服务。而校园BBS作为校园网建设中重要的一环，其不仅能为师生交流和讨论提供自助平台，而且也能为校园新闻和公告提供发布渠道。利用校园BBS系统，学校可以对学生进行舆情监测，老师可以对学生进行正确的思想引导。因此，设计和开发校园BBS系统对于高校来说，具有重要的现实意义。论文从开发校园BBS系统的实际需求和可行性

2、分析切入，分析了BBS的研究现状和业务流程，通过开发实践，设计和实现了一个基于asp.net技术的筒单校园BBS系统，给需要开发校园BBS的院校起一个借鉴作用，同时也为自身学习Asp.net技术提供一个良好的机会。关键字：校园BBS;论坛设计；ASP.NETTheuniversityBBSdesignbasedonASP.NETLinJiaMingCiscoInformationInstituteAbstract:Under21stnetworkeracentury,Universityofcampusnetworkcons

3、tructionisespeciallyimportant.Campusnetworkcannotonlyworkfortheteacher'steachingandscientificresearchwithadvancedinformation-basedteachingenvironment,butalsocanprovidecomprehensiveinformationservicesforteachersandstudents.Asaimportantpartofthecampusnetworkconstruct

4、ion,BBScannotonlyprovideself-serviceplatformforcommunicationanddiscussionbetweenteachersandstudents,butalsoprovidedistributionchannelsforcampusnewsandannouncements.Schoolscanundertaketothestudentpublicopinionsurveillanceandtheteachercanundertaketothestudentthecorre

5、ctideologicalguidancebymeansofcampusBBSsystem.Therefore,itissignificanttohavearesearchonanddeveloptheBBSsystem.ThispaperisananalysisforthecurrentsituationandtheoperationflowofBBSbylookingintothepracticalneedsofBBSanditsfeasibility.Bythedevelopmentpractices,Idesigne

6、dandimplementedasimpleSchoolBBSSystem,whichisanexamplefortheschoolstodevelopsuchasystem.Atthesametime,itisagoodopportunityfortheauthortostudyAsp.net.Keywords:CampusBBS;BBSDesign;ASP.NET1绪论1.1研究的背景和意义1.1.1研究的背景进入21世纪后，网络技术飞速发展，互联网己深入生活的每个角落，无时无刻都在影响着人们的生活，改变着人们的思维和行

7、为方式。［1］互联网飞速发展，催生了各高校师生们对校园网的强烈需求，进而促进了各高校的校园网建设。校园网为高校师生领导获取信息和发布信息提供便利，也为在校师生领导之间的交流提供便利。而校园网中，校园网站无疑是重中之重。纵观国内各校网站，其内容设置全而，几乎涵盖了学校的各个方而，具体栏目包括:学校新闻、图书馆、信息资源、学校概况、机构管理、院系专业、科学研究、合作交流、招生就业、人才培养、学生工作、校园生活和服务指南等。在学校网站的众多板块中，校园BBS以自身特有的传播优势和特点受到老师和学生的青睐。校园BBS的交互性和平等自

8、由的交流方式深深吸引着校内广大师生。可以说在某种程度上，学校BBS比学校网站有着更高的知名度和更大的影响力。［2］而建设一套适合校情的经济实用的校园BBS可以方便科研和教学交流。1.1.2研究的意义建设高校BBS论坛有以下四点意义：第一点，师生们可以通过校园BBS论坛进行互动交流，学生在论