20159北成附校安全疏散演练预案

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1、北大成都附属实验学校小学部2015.9安全疏散演练预案为了使广大师生更深入地了解逃生常识，加强安全防范意识，具备自救互救能力，在遇到爆炸、火灾、地震等突发事件时能从容应付，有组织、有秩序进行疏散，最大限度地保护广大教职工和学生的人生安全。学校组织开展2015年9月安全疏散逃生演练。一、演练主题：消防疏散二、时间：2015年9月30口（星期三）上午9时55分左右（遇雨延迟）三、对象：全体师生四、指挥中心（佩戴红袖标）指挥长：梁亚君副指挥长：唐金辉、黄昶宁成员：陈淑丽、陈静红、吴学东、曾登峰、宋柯颖、卿姣五、预设着火点：①教学楼二楼会议室②科技楼三楼公开教室六、岗

2、位安排：联络员：黄昶宁校警组：吴学东及值班校警生活教师组：陈静红及所有生活老师校医组：黄小红、肖林、赵燕教学楼：楼层总负责一黄昶宁（塑像处）楼层引导员一一一楼、二楼三楼四楼科技楼：楼层总负责一曾登峰（塑像处）楼层引导员一一一楼二楼各楼层办公室令课老师（办公室老师应迅速进行分布，马上到位引导）左边2楼楼梯处，看3楼下來的学生和2楼向的学生楼梯负责人一陈淑丽、3楼楼梯处，看4楼下来的学生和3楼向下的学生各楼层办公室空课老师（办公室老师应迅速进行分布，马上到位引导）楼梯负责人一卿姣辦右边2楼下1楼转角处，看2楼下來的学生学生七、岗位职责：1.指挥长：全面负责整个疏散

3、过程，发布各项指令：2.成员：协助指挥长做好各项工作；3.联络员：信号发出，教学楼前广播指挥，协调联络指挥长、楼层总负责人，及向110、120、119等汇报联系；4.楼层总负责：负责整栋楼的师生疏散工作，负责与指挥屮心联络；5.楼梯负责人：负责楼层疏散撤离指挥，并向楼层负责人报告疏散情况；6.楼层引导员：在楼梯转角处指挥和调控学生疏散撤离（下楼梯），并就近检查楼面学生滞留情况，并向楼层负责人汇报疏散情况；7.上课教师：向学生发出提示，负责陪伴学生有序撤离（班级）；8.校警组：吴队长在教学楼和科技楼间协调，安排一个队员去科技楼预设点灭火，安排一个去教学楼预设点灭

4、火，安排一个队员职守大门；9.生活教师组：陈主管（教学楼前）迅速组织生活区教师到迎宾大道协助疏散学生,并在学生到达操场后，各生活老师到相应班级组织学生，同时对学生进行心理疏导。10.校医组：负责对可能出现的伤员进行撤离现场和救护等，警报响应立即带好急救物品到教学楼与科技楼中间待命，学生疏散完后到操场待命。八、疏散原则：1.疏散时，学生必须用衣角捂U鼻，弯腰远离建筑，撤离到安全空旷地带；2.严禁推搡、拥挤、抢先，有序安全撤离；3.楼梯疏散撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，一律听从楼层负责人及引导员指挥（若临时无引导员，由带队老师指挥）；4.教师疏散撤离时，特别

5、照顾特殊学生（弱小、特异体质、患病学生走路队前面）。九、疏散路线（见防灾应急疏散演练平面示意图）：①一年级学生撤离到篮球场②二-六年级学生撤离到足球场十、具体步骤：1.一旦发生灾难，听到警报或发生危情后指挥中心成员马上集中开始指挥应急疏散。2.全体师生立即自动启动《安全疏散演练预案》，正在上课的教师听到报警后，第一时间向学生发出：“现在可能发生灾难，请大家不要慌乱，听从指挥，按预定迅速撤离！”的警示，学生立即离开座位，按座位先后次序撤离教室，撤离过程听从老师指挥。3.各楼层办公室空课老师分配原则（由靠近办公室门最近的老师进行安排分配）：i.科技楼：1楼空课教师

6、迅速到塑像前、左边楼梯口、办公室门口依次布岗：2楼空课教师迅速到左边楼梯转角、右边楼梯转角、左右两边楼梯口依次布岗。ii.教学楼：1楼空课教师迅速到塑像前、左右靠塑像楼梯口、左右靠3D楼梯口依次布岗；2楼空课教师迅速到右面靠塑像楼梯转角、左面靠塑像楼梯转角、左右两边楼梯口依次布岗：3楼空课教师迅速到左面靠塑像楼梯转角、右面靠3D楼梯转角、左右两边楼梯口依次布岗；3楼空课教师迅速到左右两面靠3D楼梯转角、左右两边楼梯口依次布岗。iii.楼梯拐角处是重点，如空课老师是班主任，注意不是首先去指挥自己班级，而是按分配到楼梯拐角处指挥所有学生疏散，疏散完到操场冰去指挥自

7、己班级。1.楼层引导员（即空课教师）听到报警后，第一时间进行分配并前往指定岗位指挥撤离。同时向学生重复提醒：“不要拥挤，听从指挥，注意安全，保持冷静！”学生全部撤离后，按就近原则负责检查教室、厕所等可能有学生滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域。（黄又元老师负责会议室对面2楼下1楼楼梯拐角，李伟杰老师负责拍摄）2.任课教师带领学生撤离到操场后，立即组织学生站队并清点人数，第一时间上报到主席台副指挥长唐金辉处。3.指挥中心根据报告情况，指挥救护队进行及时救援（预设6年级某同学受伤，黄昶宁广播通知，校医及时救援），根据实际情况进行处理并及时向上级汇报。4.全校师生

8、安全有序撤离至安全区域后，班主任立即进