幼儿同伴冲突解决策略和其与自控能力关系

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1、幼儿同伴冲突解决策略和其与自控能力关系----幼儿教育论文-->第一部分引言一、问题提出(-)同伴冲突在幼儿社会性发展中具有重要地位交往是人的天性，任何一个生活在人类社会的人，必然要从事或者参与交往，只有交往才能使“生物的人”转化为“社会的人”，才能使个体突破自身狭溢的小圈子，达到与他人、与社会的真正融合。学会有效地与他人交往是一个漫长的社会化过程，伴随着人的出生幵始，一直持续到老年，而在这个过程中，冲突也相伴而生，冲突是交往过程中一种不可避免的现象。由于当今社会中独生子女居多，幼儿没有兄弟姐妹这样具有血缘关系的对象进行交往，同伴就成为幼儿主要的交往对象。随着

2、年龄的增长，同伴在儿童社会关系中的地位日益增强，成为幼儿的“重要他人”，幼儿与同伴的交往，从某种意义上说“具有一种文化上的同质性。”1由于受认知水平与交往技能的限制，在幼儿园中，幼儿经常会为一些“鸡毛蒜皮”的小事与同伴发生冲突，如争抢物品或空间引发的冲突、加入游戏引发的冲突、意见分歧引发的冲突等，这些冲突普遍地存在于同伴交往的过程中。以往人们多认为同伴冲突是一种不良行为，随着研究的不断深入，研究者逐渐认识到冲突是幼儿生活中一种基本的关系形态，逐渐正视并肯定了同伴冲突的教育价值。如皮亚杰认为冲突，尤其是地位相当的人之间的冲突，是去自我中心的关键要素，在解决冲突的

3、过程中，个体能够逐渐获得观点采择能力，学会协商、互助与合作，增长社会经验和规则意识，提高社会交往能力，并最终促进个体社会化的进程和良好个性品质的发展。2可见，同伴冲突对幼儿心理发展具有建设性作用，不仅有利于幼儿认知上的去自我中心、减少利己主义，还可以加深同伴间的相互了解，并逐步学会按照社会规范协调彼此关系等。.......二、文献综述(一）幼儿同伴冲突解决策略相关研究1.幼儿同伴冲突解决策略的概念冲突解决策略有时又称为冲突反应方式、冲突处理方式或冲突处理策略。目前对幼儿同伴冲突解决策略的界定尚未统一，研究者们多是基于幼儿使用策略的出发点进行的界定，有研究者认为

4、策略的出发点在于达到自己的目的，如何国宏(2010)认为，幼儿同伴冲突解决策略是幼儿在同伴冲突中为了实现自己的目标或战胜同伴而釆取的各种行为手段或方式；1佘翠花（2007)认为，幼儿同伴冲突解决策略指幼儿为达到自己的目的而采取的使反对意见或行为服从自己的方式。2还有研究者认为同伴冲突解决策略的出发点在于避免伤害，如李伟（2009)认为同伴冲突解决策略是个体与同伴之间发生冲突时，为避免冲突情境引起的伤害和威胁，经过行动上和心理上的努力采取的一种行为方式。3综上所述，学者们多是基于策略使用的出发点进行了阐述，界定并不全面。本研究认为幼儿同伴冲突解决策略应具备三个要

5、素：（1)冲突情境。冲突解决策略与幼儿所在的情境有关。一般而言，教师在场时，幼儿多会求助教师或向教师告状，解决策略较为缓和；而私下解决时，方式较为激烈和极端，如直接攻击。（2)个体为避免伤害或争取利益。冲突发生后，幼儿为了维护自己的利益或避免伤害而采取相应的策略。（3)采取言语或行动上的反应。冲突发生后，幼儿会在言语、行动等方面做出反应。..........第二部分幼儿同伴冲突解决策略的发展特点一、研究目的了解幼儿同伴冲突解决策略发展的现状，揭示幼儿同伴冲突解决策略发展的特点和趋势，探讨不同冲突情境下，幼儿同伴冲突解决策略与幼儿个人背景变量的关系。二、研究方法

6、(一）被试本研究按照分层整体取样的原则，以班为单位，从重庆市某区一所城市幼儿园和一所乡镇幼儿园随机抽取大、中、小班共6个班，从每班抽取20名幼儿作为样本，最终得到有效被试114人。其中，3岁组幼儿37人，平均月龄为40.4个月；4岁组幼儿38人，平均月龄为52个月；5岁组幼儿39人，平均月龄为65.3个月；3岁组幼儿指己满3岁不足4岁，其他年龄组的界定方式相同。具体样本分布见表1。(二）研究工具本研究在前人的研究以及本人在真实情境中观察研究的基础上划分出3-6岁年龄阶段幼儿比较具有代表性和普遍性的同伴冲突问题，共包括四种同伴冲突类型：物品争抢、言语挑衅、参与活

7、动、干涉控制，分别设计了相应的假设冲突故事情境。每一个冲突情境都做成了相应的动画，以便幼儿能够准确理解，增强趣味性。(三）研究程序1.培训主试由经过培训的6名学前教育专业的研究生与研究者本人担任主试。经培训后均能达到施测要求，如熟悉故事情景内容、言语清晰、语速适中、有耐心、能对幼儿进行合理提问并不给予任何暗示。2.预测(1)编制初始假设冲突情境后，从某幼儿园选取10名幼儿作为预测被试，并与经验丰富的教师进行讨论，以检验假设冲突情境的适用性。基于预测和讨论的结果进一步对故事情境的语言进行仔细推敲和修订，形成正式假设冲突情境。(2)请技术人员根据冲突情境做成相应的

8、动画，再从幼儿园选取10名幼儿作为预测