2010年无锡市中考物理试题及答案

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1、2010年无锡市初中毕业升学考试物理试卷一.选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。）1.关于声现象，下列说法正确的是A.声音是由物体的振动产生的B.声音可以在真空中传播C.人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D.声音的传播速度与介质和温度均无关2.加汕站都有这样的提示：“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等.这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易A.液化B.汽化C.凝华D.升华3.自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶,最为大家接受的原

2、子结构与下列哪个图形最相似A.西红柿B.西瓜C.面包D.^T阳系4.下列现象中哪一个是通过做功使物体内能增加的A.两手相互摩擦，手的温度升高B.用煤气炉给水加热C.用热水袋取暖D.冬天站在太阳下的人会觉得暖和5.下列做法不符合安全用电要求的是•••A.电灯开关必须接在零线上C.家用电器失火时，必须先切断电源，然后再救火6.下列现象中由于惯性造成的是A.向上抛石块，石块出手后上升越来越慢C.百米赛跑中，运动员到达终点时不能立即停下来B.家用电器的金属外壳一定要接地D.不要用湿布擦抹电器B.向上抛石块，石块出手后最终落回地而D.船上的人向后划

3、水，船会向前运动7.为了响应国家“节能减排”的号召，同学们讨论家用汽车的节能方法，你认为下列方法不合理的是A.开车过程中不宜频繁的急加油和急刹车B.定期清理汽车后备箱中的不常川物品，减小汽车负载C.夏天开车打空调时，空调的温度不宜过低D.驾车长期低速行驶8.为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥第8题阁装有沙的容器等供同学们选择.同学所选的叫组器材屮，不能达到探宄目的的是:••A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤9.下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系屮，

4、错误的是•••A.高原反应——大气压和海拔高度的关系飞机飞行时获得升力一一流体压强和流速的关系水下潜水艇能够上浮一一液体的压强和深度的关系利用高压锅容易将饭煮熟一一沸点和气体压强的关系B.c.D.10•在第10题图“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、C三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论.为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B.改变开关S的位賈，再次测fia、b、c三处的电流C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D.换用不同规

5、格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流第1丨题a11.有一茶杯静止在水平桌面上.下列说法正确的是A.茶杯受到的重力和茶杯对桌酣的压力是一对相互作用力B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D.茶杯受到的重力与桌而对茶杯的支持力是一对相互作用力12.家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯抱.其中电动压缩机M受温控开关S：控制，照明灯泡L受门控开关S2控制.温控开关S:和门控开关S2既能单独工作又能同吋工作.如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是源®Si。电

6、’源BCD第12题围二.填空题（本题共12题，每空1分，共28分）13.现有橡皮、盐水、水银、塑料尺、铅笔芯五种物品.请将它们分类，其中是.14.人类生存离不开能源.在太阳能、石汕、水能、煤炭中，属于不可再生能源的是_是.15.如图所示，在讨论“游云西行而谓月之东驰”这句话所涉及物体运动相对性的内容吋，认为云朵向两运动的同学是以为参照物；认力月亮向东运动同学是以力参照物.16.如图所示是无锡蠡湖边上的摩天轮，小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程屮，小明的重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”，下同），小明的机械能.17.在“

7、观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾吋水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水在沸腾时的情况.实验过程中记录的数据如下表所示：第15颗图“游么■西行而琪之糸杜/属于一类，特征属于洁净能源的第16题图时间(min)•••45678910111213•••温度rc）•••90919397989898989898•••（1）从记录的数据•得出的实验结论是：水沸腾时的温度是°C.甲乙第17题图（2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点ioo6c相比有明显的差异，如果测y:方法正确，你认为造成差异的原因可能是：.18.

8、某同学调节托盘天平平衡吋，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示.要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）移动.当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如（选填“增