2010—2011学年度上学期期末总结

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1、2010—2011学年度上学期期末总结來到省二实验高新校区工作已经一个学期了。在这•一个学期里作为一名教师的我感受到了很多。很幸运的来到省二的同时，又很幸运地来到了高新校区的中学部体音美组，这是一个充满快乐和温暖的大家庭。在这我感受到了工作的快乐。授课班级具体情况分析本学期我担6-7年级10个班级的音乐教学工作。分别是七年级6个班六年级4个班。音乐课的测评标准如下：课堂平时表现，期末卷面考试，期末文艺汇报演出。课堂平时表现：我所教的班级中4个6年级班级。6个7年级班级。其中6年级学生相对7年级学生表现的较好。

2、学生平时课堂上比较好的班级是6年3班和7年12班。表现较差的班级是6年2班和7年14班。7年12班是7年级的实验班。该班平时课堂表现非常好，上课时学生能够积极地配合老师讲课。能作到气氛活泼，纪律不乱。班级学生有很高的艺术鉴赏水平和道德修养。这吋我所任课的10个班级中表现最好的班级。卷面考试成绩也排在了10个班级中的首位。6年3班在6年级中表现比较突出。6年3班有几个比较调皮的学生，经过几次教育后这些学生改进很快。课堂上能够遵守纪律的同时积极冋答问题。给班级带来了一个很好的音乐学课:

3、环境。课堂平时表现较差的

4、班级：7年14班和6年2班。7年14班学生课堂学习气氛不浓，课堂上课时基本没有举手回答问题的学生，缺乏创造力和学4音乐的兴趣。多数学生课堂上有小动作、溜号、说话等情况。多次教育效果不好。7年11班个别学生影响班级。毎节课都要用大量的吋间组织课堂纪律。班级学生说话接话想象严重。重点学生：刘浩承于添聪孙语良杨京瀚蒋博高志昂。6年2班时六年级的实验班，与七年级实验班相比有着较大的差距。班级女同学表现良好，主要问题出现在男同学。该班男同学说话现象严重，严重影响到了其他同学。多次教育效果不好。期末卷面考试：成绩最好的班

5、级是7年16班。出现问题：由于本学期期末“红歌会”合唱比赛占用了学生课余时间。临近期末为了不影响学生的其他学科考试。经组内研究决定采用开卷考试。此次开卷考试题内容多位学生自由发挥的文字题。给学生2天吋间完成试卷。试卷成绩突出的班级是7年12班和6年2班。较差的班级是7年15班。期末文艺汇报演出：期末文艺汇报演出是根据教学大纲要求，以班级音乐会形式进行考试。表现较好的班级是：7年12班7年16班6年3班表现较差的班级是：6年4班。其中7年16班的音乐会最有气氛。班级干部经过了精心的策划。6年3班的整体节目设计的

6、非常好。7年12班的节目很有艺术气息。演出较差的班级是6年4班活动表现：本学期6,7年级主要的文艺活动有：军训文艺汇演，校庆运动会班级文艺节目，“红歌会”合唱比赛等。军训文艺汇演中各班节口都比较出色。相对来说7年11班的全班同学大合唱非常出色。校庆运动会文艺表演中大多数班级能够主动利用课余时间排联节0。突出的班级是7年16班6年1班。本学期最后一项大型活动是“红歌会“合唱比赛。6年2班的节目，7年12班的都获得了学校合唱比赛的前10名。红歌会活动中。6,7年级从学生道班主任都能够积极的参与，使学生们的艺术修养

7、以及合唱水平有了很大的提高。“红歌会”暴露的问题：1.“红歌会”初期个班班主任不够重视，临近比赛前几天“临阵磨枪”直接造成了学生上台紧张忘词等情况。2.平时训练时学生不跟伴奏练习。正式演出时跟不上节拍。课代表表现：7年11班课代表李冠达，7年16班课代表李佳绮，等表现出色。个人总结：时间过得真快，这个学期很快就过去了。教师这一职业首先让我感受到的是快乐。生活在省二实验这个附有挑战性的环境，身边是一群同龄的充满着活力的同事。每天相伴的是满带着天真的孩子。快乐的背后我感到的是从未有过的压力。压力——不是一种想象出

8、来的疾病而是身体"战备状态”的反应，这是当我们意识到某种情形，或者某个人，或者某件事情具有潜在的威胁性的时候做出的反应。仔细想想压力就是來源于责任，来源于潜意识里的责任。我担心无力面对时刻的挑战，害怕缺乏经验的我无法马上胜任教育工作。我开始彷徨，我渴望鼓励与帮助。这时学校给我配了师父。是师父和同事们的帮忙让我感受到了温暖，同时让我知道在激烈的职业竞争和繁重的工作压力下，我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己。12与本篇2010—2011学年度上学期期末总结内容有关的：2010年初二年级教师

9、教学工作总结I心理健康教育个案总结I优秀教师教学教育工作经验总结I2010-2011学年度第二学期教师个人教学工作总结12010-2011学年度第二学期英语学科工作总结I上半年教师个人工作总结I2010〜2011年度第二学期教师工作总结I2010年教师美术教学工作总结I到教师工作总结栏目查看更多内容》在这短短半年的工作，让我学习到了在学校课本中永远都无法领会的教育教学的宝贵财富。同时让我深刻地认识到