人教版初中英语情态动词知识点及经典练习题

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1、初中英语情态动词知识点及经典练习题情态动词知识点总结：（一）情态动词的定义    情态动词表示说话人对动作的态度，比如：需要，可能，意愿，猜测或者怀疑等等。（二）情态动词的特点  1）有一定词义；2）不受主语人称和数的变化影响；3）与主要动词的原形（或称不带to的不定式）一起构成谓语（除oughtto作固定词组看待）。4）否定句中，在情态动词后面加not。（三）情态动词有：must,shall,should,hadbetter词形无变化can(could),may(might),will(would)词形有变化need既可以是情态动词，也可以是实义动词，

2、具有双重性。（四）情态动词的基本用法1.can(could)1）表示会做某事，有能力做某事。意思=beableto其否定式can’t表示“不能”。在过去时中用could和couldn’t.（即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它）。HecanspeakEnglish,buthecan’tspeakJapanese.=HeisabletospeakEnglish,butheisn’tabletospeakJapanese.IcouldsmilebutIcouldn’tspeakwhenIwas2monthsold.=Iwasab

3、letosmilebutIwans’tabletospeakwhenIwas2monthsold.区别：1、can只用于现在时和过去时(could),beableto可用于各种时态。Theywillbeabletotellyouthenewssoon.2、beableto不与can连用，但可以和其他情态动词或助动词连用。HemaybeabletospeakEnglishverywellsomedayinthefuture.3、用在过去时中，could经常表示能够做某事，事实上不一定去做，而was∕wereableto则表示“过去做成了某事”。在否定句中两

4、者可通用。2）用于征求意见——Can/Could/May/MightI(we)dosth?——Yes,youcan/may./Ofcourseyoucan.——No(Sorry),youcan’t./mustn’t.注意：①此处的could和might都不表示过去，只是语气上的委婉，不用作回答。②否定回答中，表示对他人造成一定伤害或影响，或表示违反了某种规定或法律时，用mustn’t较好。e.g.——CouldItakethebookoutofthelibrary?——Sorry,youmustn’t.——MayIsmokehere?——I’mafrai

5、dyoumustn’t.③表示过去能力时，could提问，只能用could回答。e.g.——Couldyourideabikewhenyouwere4yearsold?——No,Icouldn’t.3）表提出意见或请求Can/Couldyou(please)dosth?=Wouldyou(please)dosth?（此句型中some不变any）e.g.Couldyoupleasegivemeahand?Wouldyoupleasepassmesomesalt?4）表示允许或承诺=maye.g.OK.Youcan/maycomeandfindmeatany

6、timetomorrow.5）表示有一定把握的推测，用于否定句和疑问句。此时can’t译为“不可能”肯定句用must。表示没有把握的推测，用may/might。e.g.——Thewindowisbroken.Whodidit?——ItmaybeMary.——Itcan’tbeMary.Thewindowisinthemen’stoilet.——Canitbeanyoneelse?——Then,itmustbeBob.Isawhimgointothetoiletjustnow.Hecan’t(couldn’t)haveenoughmoneyforanewc

7、ar.  他不可能有足够的钱买新车。【例题】—IthinkMissGaomustbeinthelibrary.Shesaidshewouldgothere.—No.She__bethere,Ihavejustbeenthere.　A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.wouldn’t【解析】根据下文“我刚去过那儿”可知，应为“不可能”，can’t表示推测[答案]A2.may(might)may表示“可以，可能”，否定形式maynot，表示“不可以”。1）表示没有把握的推测，“可能，也许”。可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定

8、。e.g.Hemayhavealotofworktodo.=Maybehehas