xx年民族团结一家亲主题活动总结范文

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1、“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束XX年民族团结一家亲主题活动总结范文XX年民族团结一家亲主题活动总结【第1篇】　　我们祖国是一个由56个民族组成的大家庭。56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，中华民族的每个民族都血脉相连着，每一个民族也都有着多彩缤纷的风俗习惯。今天我们二年级(3)班的学生利用班会课的时间，开展了“民族团结一家亲”的主题班会。　　在这次主题班会活动中，同学们一起了解了各民族的风俗习

2、惯，欣赏汉、蒙、维的民族音乐歌曲，体验少数民族的游戏、民俗。充分感受了民族文化的魅力，增强了民族团结意识。　　同学们在一首《爱我中华》的歌声中，结束了本节班会课，课虽然结束了，孩子们却结下了深厚的友谊，下课了，孩子们还舍不得离开。所以我们坚信，只要每个人都携起手来，珍视民族团结，多做有益民族团结的事情，我们民族的力量就会凝聚在一起，我们伟大的祖国就会以新的姿态屹立在世界民族之林。我们也坚信，各民族之间“和叶社稷如一统，融熙情谊如一家”的历史佳话必将世世代代传承下去!特邀省委党校教授进行授课，以“用社会

3、主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束　　XX年民族团结一家亲主题活动总结【第2篇】　　10月28日下午，沙湾县第二小学的老师们喜气洋洋，带着礼物分别赶往东湾镇下东地村和博尔通古牧场哈拉干德社区，开展“民族团结一家亲”结对认亲活动。　　路上，老师们有说有笑，畅想着自家“亲戚”的情况，并不时交流着彼此的感想。到达目的地后，

4、在简短的仪式后大家开始认亲了。有的少数民族“亲戚”用摩托车把老师载回家，有的则手拉着手、肩并着肩，和认了亲的老师一起走回家。在结对认亲户家，老师们详细询问他们的生活情况，宣传国家、自治区的惠民政策和有关精神。　　该校教师蔡霞来到“亲戚”赛力克·哈普孜家，详细了解了他家的情况后说：“从此以后，我们就是一家人了，你就是我的哈萨克族大哥，我们一起面对未来的一切。”而赛力克对这个“妹妹”也非常满意，不时地往她的碗里加奶茶，用不太标准的汉语说：“家里的情况现在还不错，感谢党的好政策，也感谢这个活动让彼此结缘，我

5、们以后要当亲兄妹，互相学习，彼此照顾，希望以后多来往，也请你顺便带带小侄子叶尔逊，辅导他的汉语。”特邀省委党校教授进行授课，以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束　　通过认亲活动，老师们进一步认识到做好民族团结工作的重要性和必要性，切实增强了开展“民族团结一家亲”活动的责任感和紧迫感，纷纷表示今后要相互尊重、互

6、相学习，互学语言，做到一次结亲、终生结缘，坚定不移地把“民族团结一家亲”活动长期坚持下去，为民族团结多作贡献。　　XX年民族团结一家亲主题活动总结【第3篇】　　为深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于新疆工作的重要指示精神，按照自治区“民族团结一家亲”总体要求，新疆农科院组织开展、了“民族团结一家亲”系列活动。　　组织“民族团结一家亲最美全家福”评选活动　　用眼观察、用心体会。新疆农科院通过开展“民族团结一家亲最美全家福”评选活动，鼓励全院干部职工时时处处注意观察，把工作中、生活中捕捉到的

7、，体现民族团结一家亲美丽瞬间定格在图片中、定格在人心里，号召大家积极参与，通过照片的形式报送，在公众网上进行投票评奖，对前十名获得民族团结一家亲最美全家福的进行奖励。特邀省委党校教授进行授课，以“用社会主义核心价值观凝心聚力”为主题，系统阐释了社会主义核心价值观的基本内涵、重要意义和实践路径“法律服务进基层”活动总结12月8日，随着第三期法律知识培训在少林服务区举办，少新管理处XX年“法律服务进基层”系列培训活动圆满结束　　开展“结对子一家亲民族团结促和谐”座谈联谊会　　习近平总书记在视察新疆工作时指

8、出，“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助”。新疆农科院把讲话落到实处、落到了细微处。通过举办“结对子一家亲民族团结促和谐”为主题的座谈联谊会，在动听的歌声、优美的舞姿和民族团结知识问答、游戏活动中，促进了相互交流、促进了相互学习，民族团结气氛更加融洽，纷纷表示要像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，以身作则带动和影响身边人员坚决反对民族分裂，维护民族团结，倍加珍惜今天来之不易的大好局面，以实际行动切实维护新疆的和谐稳定。　　举