青岛版三年级上册科学实验报告

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1、实验1:实验0的实验材料实验步骤实验现象实验结论注意事项实验2:辨认物体实验类型：分组实验实验3:学会分类实验类型：分组实验三年级科学上册实验报告演示实验2个分组实验12个减少空气阻力实验类型：演示实验:流线型的物体能减少空气阻力。:蜡烛、火柴、瓶子、木块、书本、文具盒、小漏斗。:1、点燃蜡烛，固定在桌子上。2、隔着这些形状不同的物体，吹点燃的蜡烛。3、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口川力吹气，蜡烛能吹火吗?4、反过来用漏斗的宽口用力吹气，蜡烛能吹火吗？:1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块、文具盒、书本吹不

2、灭蜡烛。2、用漏斗的宽口对着火焰吹气时，火苗不容易吹火。反之蜡烛将很容易吹火。:流线型的物体能减少空气阻力。:1、瓶子、木块和漏斗与蜡烛的距离必须相等。2、嘴与蜡烛的火焰要在同一个水平线上。实验目的：学会辨认物体的方法。实验材料：矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒筷子。实验步骤：1、用眼睛看，辨别出酱油。2、用鼻子闻，可辨别出白酒、白醋。3、用舌头尝，可辨别出白糖水、矿泉水、盐水。实验结论：辨别物体特征时，要遵循一看、二闻、三尝的实验顺序。注意事项：1、在用“闻”这种方法时，提醒学生不要直接靠近实验物体，要川手

3、扇动，使气体飘过來闻2、在用“尝”这种方法时，提醒学生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來尝。实验4:测量水温实验类型：分组实验实验目的：学会使用温度计。实验材料：水温计、烧杯、水实验步骤：1、用手拿温度计的上部。2、将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁和容器底。3、等温度计内的液柱静止后，读出温度。4、读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。实验结论：温度计能准确的测量水温。注意事项：在测量之前要先佔测被测物体的温度，根据佔计的温度选川量程合适的温度计，一定注意被测物体的温度不能超过温度计的最大测

4、量值。实验5:水温的变化实验类型：分组实验实验目的：了解水温变化的规律实验材料：铁架台、烧杯、水温计、计时器。实验步骤：1、将温度计吊在铁架台上。2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入到热水屮，不要接触到杯壁和杯底。3、等温度计的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，记录下来。每隔两分钟记录一次，持续实验15—20分钟。实验现象：热水的温度随着时间的推移而不断下降。实验结论：热水降温的过程是先快后慢，降到一定温度（室内温度）不再下降。实验6:测量水的多少实验类型

5、：分组实验实验目的：学会使川量筒。实验材料：量筒、水、滴管实验步骤：1、川量筒量収液体体积时必须选川合适规格的量筒。2、量収指定体积的液体时，应先倒入接近所盂体积的液体，然后改川胶头滴管滴加。3、应把量筒放在水平的桌面上，使眼的视线和液体凹面的最低点在同一水平面上，读取和凹面相切的刻度即可。不可用手举起量筒看刻度。实验结论：量筒能准确测量水的体积。实验7:认识水实验类型：分组实验实验目的：了解水的性质。实验材料：烧杯、水实验步骤：观察烧杯中的水。川鼻子闻一闻烧杯中的水。川筷子沾少量烧杯中的水放入口中。实验现象：水是

6、没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。实验结论：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。实验8:水的浮力实验类型：分组实验实验目的：认识水的浮力实验材料：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水实验步骤：1、把钩码挂在橡皮筋上，提起用尺子测量橡皮筋的长度。2、再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度。实验现象：同一个钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的物体也受到水的浮力。注意事项：实验中，注意提橡皮筋的手要保持稳定，不要让橡皮筋颤动，以免产生误差。实验9:改变物体在水中的沉浮

7、实验类型：分组实验实验目的：改变物体在水屮的沉浮实验材料：橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料、盐、水槽。实验步骤：1、把准备的材料放入盛水的水槽屮，看那些在水屮是浮着的？哪些是下沉的？2、改变橡皮泥、牙膏皮的体积，放入水屮。3、在塑料泡沫上用大头针固定橡皮泥，放入水屮。4、把鸡蛋放入水屮，向水屮不断加入盐。实验现象：橡皮泥、鸡蛋、牙膏皮沉入水屮，塑料泡沫浮在水上。橡皮泥牙膏皮浮上水面、塑料泡沫沉入水屮鸡蛋浮出水妞实验结论：改变浮沉的规律：改变物体的形状、给物体附着浮或沉的物体，改变液体的比重或改换不同比重的液体

8、。实验10:水面的秘密实验类型：分组实验实验目的：了解水面张力。实验材料：水、玻璃杯（或硬币）、滴管、硬水槽、叉子等。实验步骤：实验一：1、将玻璃杯装满水。2、川滴管往盛满水的杯子里慢慢滴水，（或往硬币上面滴水）一直滴到水溢出为止，观察水表面的变化。实验二：1、把硬币放在叉子上。2、小心地将托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出。3、