激发兴趣正确运用体育语言

《激发兴趣正确运用体育语言》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、激发兴趣正确运用体育语言体育课是在特殊的环境里，特殊的形式下，以身体实践活动为主的课程，教师除实际示范动作外，语言的运用也很重要因为语言是人们在社会交往中传递信息、交流情感的重要工具，教师若能讲究语言艺术，不仅能使学生产生良好的心理定势和情感变化，还能激发学生学习兴趣，有助于他们学习知识，掌握运动技能，提高身体素质。如何把艺术性的语言运用到体育教学中，经过很长一段时间的实践与总结，我想应把握以下几点：一、“开场”的激趣语言体育教师在新任一个班级上第一节课时，讲的“开场白”的话语应精心设计，如果“开场白”讲得新奇，幽默，颇具吸引力，那么，自然使学生消除那种体育教师“头脑简单，四肢

2、发达”的传统偏见，并给学生留下良好的第一印象，例如：对于高年级的学生可以讲“从今天起，我将带领你们进入体育的殿堂，领略竞技体育的乐趣。好！让我们在体育海洋里一起学习，共同进步！”再如：田径教学中跑是最枯燥乏味的项目，特别是耐久跑，既消耗体力又单调，面对这课教材我设计我的开场语是：“同学们，一个人的意志品质非常重要，但不是人人都有顽强的品质，它是在不断的磨练中形成的，是人的精神支柱，耐力与顽强拼搏的意志品质，它与战胜自我的竞争意识密不可分，所以，这堂课正是发现和考验我们自己的最好时机，千万不要错过，好！让我们一起来实践一下吧！”低年级的小学生与高年级学生不同，他们天真好动，但注意

3、力不集中，精神易分散，有兴趣与无兴趣非常明显，上室内课时是最不好组织的，在下雨天上室内课，学生活动的机会很少，因此，会使他们厌烦上室内课，盼望已久的生龙活虎的体育课，却静静地坐在教室里学习，他们多寂寞啊！这时兴趣是最难调动的，每逢此时，我总是精心选材，借用一些名人的成功来引起他们对体育信息关注的，如：家喻户晓的姚明，“同学们，你知道姚明小时候在学校时怎样上体育课的吗？”今天这节课，我们既要知道姚明小时候上体育课的一件事，又要学会做‘组字游戏’，学生一听，兴致勃勃来了精神，一下子把大雨天就放在了脑后，可是，上篮球课又是他们最愿意上的课，要是抓不住重点，就不会顺利进行，这时要讲：“

4、今天我们要学篮球的脚步移动，要想把这几种移动方法记住，你们随我一起学习，看哪些同学最聪明，把所有的方法都能记住。”使学生既有轻松愉快之感，又有非学不可的愿望，从而奏响成功的序曲。二、亲切的激趣语言教师语言的亲切形式通过教师对学生的情感关注与投入来体现，这种情感教学语言，给学生直接感觉是和蔼可亲、真挚感人，“亲其师，信其道”，在教学中，教师的语言亲切、热情，自然能唤起学生的学习热情与情感，比如：要某个学生做动作，可以说：“王杰，请你出列为同学坐下示范表演。”要是看到他有些紧张，马上用亲切柔和的语调告诉他，“不要紧张，放轻松些，做不好没关系，我们为你加油。”以此来减轻其紧张的程度，

5、特别是对那些技术水平、身体素质较差的学生要鼓励诱导，绝不能使用损伤他们自尊心的语言，哪怕是只有一个动作细节做得较好，也要给予亲切的语言赞扬，让学生既感到教师谦虚可敬，也乐于接受教师的谆谆教诲，使他们出色的完成练习任务。三、运用科学的激趣语言教师在教学中运用的词语必须准确明了，由于动作要领练习方法都需要讲解，为了便于学生理解和技艺，要讲价准确，纠正错误动作要提示准确，对动作完成的质量要评得准确。例如：前滚翻中的团身滚动中的“团身”二字不能用“全身”来代替；短跑中要“加快频率”不能说“加大频率”；“腕关节、踝关节”不能说成“手腕子、脚脖子”。可是，对于低年级学生要给他们有个过渡的时

6、期，使学生由简单通俗的语言认知过渡到准确性的语言，如果一、二年级小学生过多地生硬地运用运动术语，他们就理解得很慢，也不易掌握，可以说“两臂侧平举向右——看齐”，看起来非常简单也没有什么难度，但是，对刚入学的一年级发这个口令，他们很难做出来，这时我们必须把动作分解讲，把两个胳膊伸平后，头向右看，双脚不要动，只做转头就可以了。说起来虽通俗，但是他们能够很快理解。再比如：让他们自己数拍子做准备活动，口令不齐，动作也不齐，如果变成小口诀，就比较容易掌握，就像“活动活动膝关节，活动活动腕关节，活动活动踝关节”等，这样做易于接受，而且也利于注意力集中。四、运用形象、生动的激趣语言体育教师的

7、教学语言生动有趣，幽默动听，能拨动学生的心弦，激发学生欢快、喜悦的情绪，使学生精神振奋。课堂随之呈现活跃和谐的乐学氛围，如在进行鱼跃前滚翻技术教学时，可把动作要领编成“两脚蹬地身腾空，好似小兔向前蹦，两臂撑垫伸变屈，低头团身快滚动”的顺口溜，启发学生联想小兔蹦跳时的动作形象。再比如教一年级学生快速跑，新入学的学生不明白什么是快速跑，在进行教学时，就要做一个夸张地比喻——一只非常非常饿的大老虎在追赶一群小朋友，一些跑得快的小朋友跑在前面会脱离危险，离大老虎很近而速度很慢的小朋友会怎么样？这时同