湖北省黄冈中学高考作文题目预测(2) 高考写作指导

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1、湖北省黄冈中学高考作文题目预测(2)高考写作指导牐11.阅读下面材料，根据要求作文牐一户人家在搬家时发现杂物堆中有两只老鼠。大家齐声喊打，却又突然停了手——人们发现那两只老鼠有些异样：大敌当前，它们并没有惊慌不择路的逃匿，而是从容镇定地交了交颈，然后，其中一只老鼠便轻轻咬住同伴的尾巴，它们竟象手拉手横穿马路的孩子那样，大摇大摆地进行“战略转移”……原来后面那只老鼠是一个瞎子。那只健全的老鼠不忍心丢下可怜的同伴，就把自己的尾巴送到同伴嘴里，引导他脱离险境。看着这悲壮的一幕，人们心软了，不约而同地让出一条道，目送这两只老鼠胜利逃走。牐这两只老

2、鼠是什么关系呢？人们会有多种猜测。你是怎么猜测呢？请以“关系”为话题，写一篇作文。牐注意：（1）所写内容必须在话题或材料中心范围内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）不少于800字。（6）不得抄袭。牐12.阅读下面的材料，根据要求作文。牐犜诜侵薜母瓯谔采希有一种叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不在于此。在那里，只有根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点点地积蓄养分，在第6个春天，才在地面吐缘绽翠

3、，开出一朵小小的四色鲜花。尤其让人们叹惋的是，这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随同母株一起香消玉殒。牐犚陨鲜枪赜谝烂谆ǖ囊辉虿牧希实际上，我们在日常学习和生活中也会遇到或听到一些类似的事情。依米花的生命过程能引发你联想到什么呢？请就“短暂与永恒”这个话题写篇文章。牐牎咀⒁狻竣偎写内容必须在话题范围之内。试题中引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。（作文网zw.nseAc.）牐牐13.阅读下面的文字，根据要求作文。牐犘√燧禾见一个老人在叫卖“一根羽毛换取两个

4、虫子”。就忍痛拔下一根羽毛换了两个虫子，美餐一顿。第二天，妈妈带着小天莺飞翔于天空，妈妈说：“等你羽毛丰满了就可以飞得更高更远，得到你所需要的一切。”小天莺虽点头，但心中仍惦记着虫的美味。第三天它一狠心拔下三根羽毛换了六个虫子，吃得非常高兴。以后，它成了老人的常客，不久，小天莺发现自己飞翔的本领远不如从前，但出于吃虫的欲望，它继续拔毛换虫。直到有一天它再也飞不起来了……牐犘√燧河鹈没了，老人也不见了。最近它悲惨地含恨而逝。牐犘矶嗍挛镏荒苈足人的一时欲望，但为它所付出的代价却太惨重。有理性的人应当需要认真掂量啊！牐犌胍浴坝望与理性”为话题，

5、写一篇文章。牐犚求：①所写内容必须在话题之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。牐14.阅读下面的文字，根据要求作文。牐犚惶欤栖息井边的燕子和井中的青蛙展开了对话，青蛙说：“其实世界很小，小到仅有井口般大小。”燕子曾展翅于无垠的蓝天，不以为然，反击说：“世界很大，大得望不到尽头。”青蛙还是不信，请求燕子背他出井口。青蛙来到地上，放眼四望，由衷叹道：“世界真的很大！”牐牸识的狭窄，的确会禁锢人们的思想，使人孤陋寡闻，得出错误的结论，只有走出自己的空间，才能发现世界广大。请以“世界真大”或“世界真小”为话题，写

6、一篇作文。牐犚求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于800字；（3）不得抄袭。牐15．阅读下面的文字，根据要求作文。牐牷穑是宇宙基本的物质元素，生命元素。牐牪煌民族文化背景，不同时代，不同个性的作家对于火有不同的想象，创造出了各自的“新颖的形象”。（lw.nSeAc.编辑发布）牐牷穑给人类带来了温暖，也带来了灾祸；给生命带来了希望，也带来了毁灭。牐火啊，让人欢喜让人忧。牐请以“火”为话题，写一篇文章。牐[注意]①请仔细阅读上述关于“火”的文字，认真体会；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字；⑥不得抄袭。牐16．阅读下面

7、的文字，根据要求作文。牐牷肪常有自然的，有社会的；心态，有个人的，也有群体的。环境与心态的联系是多种多样的，请以“环境与心态”为题，自选角度，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。牐17．阅读下面的材料，根据要求作文。牐犌八樟教育家苏霍姆林斯基说过：“只有当孩子每天按照自己的愿望，随意使用5—7小时的空余时间时，才有可能培养出聪明的、全面的人。”但有人却说，苏氏之论只适宜于西方国家的教育，对面临升学压力如此巨大的中国学生来说，无疑是似是而非的，学生离开课堂、离开大量的训练，考试成绩从何而来？但又有人说，“学中玩，玩中学”完全符

8、合当今中国教育部新课程标准的核心精神，苏氏之论是似非而是……牐犎粘Ｉ活中我们习惯于用“是”或“不是”来判断事物，实际上很多问题是难以用“是”或“非”来作出回答的，有时是“似是而非”，有时是“似