抚州谈资溪交警在“生态立县、绿色发展”

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1、抚州谈资溪交警在“生态立县、绿色发展”　　资溪县在委县、县政府生态立县、绿色发展的战略思想引导下，旅游事业及经济建设如火如荼蓬勃发展，为适应新形式的需要资溪交警在紧紧围资溪县生态立县，绿色发展的战略思想中如何定位，便成为资溪交警首当其冲的工作重点。生态旅游城市的创建，离不开和谐、平安、畅通的道路交通环境。作为交警部门，应更多地从交通管理工作实际出发融入到县域经济发展大环境中，扮演更重要的角色，全面支持我县经济提速发展、赶超进位。为此，笔者试将交警部门如何在我县生态立县，绿色发展战略的角色就以下五定位作一初探。　

2、　一、做好克服困难解决事故隐患的安全员。我县国道42.5公里，省道线37.7公里，县乡道路通车里程已达862.8公里，其中县道121.69公里、乡道235.998公里、其他道路505.112公里；道路总长达943公里，正式民警人均管辖49。6公里。全县国省道、县乡公路平交路口89个，是事故隐患的频发点，为解决这一问题大队压缩开支自筹资金30余万元在全县国省道、县乡公路全部89个平交路口设置了减速垄，（未安装前发生交通事故161起，安装后91起，路口发生的交通事故同比下降了43.47%）；对飞鹤桥环岛进行了改造（

3、在没有改造前发生了2起重大交通事故和数起一般交通事故，改造后交通事故零发生）。　　二、做好道路交通安全环境规划的联络员。道路交通安全环境是否安全、畅通将直接影响到我县生态立县，绿色发展城市品味的提升。道路交通安全涉及到方方面面的因素，决不仅仅只是交警、交通、公路、城建等几个职能部门的事，而是应该建立由政府主导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的大交通格局。作为道路交通安全管理机关的交警部门在县道路交通领导小组的领导下，依据道路交通安全法的相关规定做好联络员，把政府、交通、公路、城建、宣传、教育等部门有机的联系在一

4、起。各部门在道路交通安全环境整体规划工作中，各司其职，主动配合、密切协作、齐抓共管、建立科学完善的信息通报，强化交通安全形势研判，定期工作协商交流等制度，使各部门协作联动有章可循，从而形成交通安全管理工作的整体联动，齐抓共管的工作新格局。　　三、做好道路交通安全隐患排查的预警员。我县公路是典型的山区道路，坡陡弯急，邻崖旁水。因此，道路交通安全隐患始终是我县道路交通安全环境健康肌体上的毒瘤。随着县城经济的迅速发展，人民群众的整体生活水平也在不断提高，汽车已经不再是奢侈品，而逐渐走人了人民日常生活中。车辆的保有量增

5、加，使得交通管理的压力也急剧增加。鉴于我县山区地貌和前期道路修建缺乏整体规划，以致于道路安全隐患频现，交警部门应该勇于承担道路交通安全隐患的预警员角色，不断地根据道路交通事故的研判和实地的排查研究，科学地提出事故多发路段的整改措施，报请县人民政府责成相关部门整改。风景总在险峻处特别是一些景区公路临崖傍水，更要督促景区管理部门，根据道路特点，合理设置警示标志和安全防护措施。只有提前做好预警，认真研判道路状况，才能最大限度保障广大游客的生命财产安全。　　四、做好维护道路交通秩序的作战员。良好的道路通行秩序，是每一个

6、交通参与者的心声，而在道路交通秩序维护工作中，交警部门责无旁贷担当的作战员。繁忙的公路线就是广大的交警的战场，严厉打击道路交通违法行为，预防和减少交通事故更是法律赋予交通警察的神圣职责。①严厉打击酒后驾驶、无证驾驶、超速行驶、客车超员超载等严重道路交通违法行为，始终保持高压严管态势，使违法者不敢违、不愿违有效净化交通环境。②遇有群众求助道路拥堵，最快时间赶赴现场，竭尽所能为群众提供便利，疏通交通维护正常通行秩序，加强巡逻监管。③对涉及旅游车辆道路交通事故处理要做到严格、公正、依法办事、出警迅速、现场处置恢复交通

7、及时，尽可能考虑当事人的实际情况，快速处理、迅速调解、节约游客时间。　　五、做好交通参与者安全意识提升的宣传员。道路交通安全宣传是提高交通参与者安全意识的有效途径，交警部门应该与宣传、教育部门加强沟通联系，不断改进宣传方式，提高宣传效率，延伸宣传触角，增加受教育的广度和深度，使交通安全意识深入人心。①紧紧抓住在校中小学生的安全教育，教育部门应将交通安全知识作为重点教育纳入日常学习当中，继续坚持小黄帽路队制，通过小手牵大手辐射开来，拓展宣传教育的范围。②紧紧抓住汽车站、客货运企业及党政机关的驾驶人、安全管理人员、

8、景区工作人员的宣传工作，要求他们一切以安全为重，自觉抵制交通违法行为，谨慎驾驶平安出车。③紧紧抓住五一、端午、国庆、春节等重点时期的宣传教育工作。通过横幅标语、举办现场咨询会，利用电视广播、短信等新兴媒体全方位、多角度、立体化开展道路交通安全宣传工作，提高针对性和目的性，确保宣传效果最大化。④紧紧抓住大队窗口单位巩固宣传阵地，利用宣教室做到交通安全宣传四个必须学习：办理车管业务必须学习