关于中学生心理健康现状的调查报告

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1、山东广播电视大学社会实践考核表实践课题关于中学生心理健康现状的调查报告姓名王雪教育层次专科学号20097370040010省级电大山东电大专业教育管理分校枣庄电大指导教师王德山教学点枣庄电大关于中学生心理健康现状的调查报告一、调查的目的和意义1、调查的目的中学生心理健康问题是社会各界和教育共同的焦点及热点。因为现代社会变得地十分复杂，由于家庭的不稳定，还有各种因素无不影响着广大中学生的健康发展，为了适应社会、学校环境对于某些学生来说，无不是很困惑的事情。从各方面调查来看，中学生心理健康的情况令人担心。据各界学者估算，中学各年级学

2、生中约有大部分的学生具有各类不依的心理问题，其中男生高于女生，城市高于农村，包括情绪障碍、不良习惯、性格问题等等。本文针对中学生心理健康的一些问题进行探讨，试图分析其心理健康发展的规律，为中学生心理健康教育提供更好的依据。2、调查的意义人的心理健康的水平高低取决于一个人或一个群体至一个民族文明进步的重要标志和潜在的社会动力。随着时代的不断发展，人类文明的不断进步，心理健康日前受到人们的关注，尤其是中学生面对生活节奏的变化，学习压力的变大，新旧观念的不同，特别是随着应试教育渐渐走向素质教育的轨道。在不同程度上产生心理障碍和精神疾病

3、的增多，中学生的心理健康问题不断地引起教育者各方面的关注与重视。为了加强中学生心理健康问题的剖析，了解他们的心理状态，分析他们产生心理问题的原因，并对此采取有效的政策，实施素质教育，提高全民素质是不可否认的问题。中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康问题发展的首要问题。然而，面对现代社会激烈的竞争，家庭教育的软化，不少中学生都存在各种不同的心理障碍，影响着他们的身心健康。那么，常见的中学生心理问题有哪些？其影响的因素有哪些？作为教育工作者，我们应该如何依据学生的心理状况有效地培养和提高学生的心理素质？这是我们现阶段迫切需要解决

4、的问题，并对这些问题进行分析阐述。二、调查的过程与研究方法1、调查对象：调查枣庄市薛城舜耕中学七年级十八班、七年级十九班、两个班级共有学生181人，实收有效表格9089份，其中七年级十八班41份，七年级十九班498份。2、调查时间：2011年5月23日3、调查地点：枣庄市薛城舜耕中学4、调查内容：在调查中，我将我调查的的几个方面——强迫症、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡和心理不平衡等问题作为调查的重点内容。5、调查方法：问卷调查法在调查过程中，我共发问卷17000份，回收有效问卷908

5、9份。问答卷共有60条目。分为强迫症、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡和心理不平衡等十大部分。问卷每个条目后设五个选择答案。根据学生的实际情况，进行填表，针对较为严重的给予措施。三、调查结果及分析1．、总体水平从测试结果看，学生的心理健康状况令人担忧：不存在问题的，完全健康的，平均得分在2.0以下的学生共有30351人，占抽样的3457.2430%。存在轻度问题，平均得分在2分—2.99分之间的，有4631人，占抽样的5234.0983%。存在中等程度症状的，平均得分在3分—3.99分的

6、，有187人，占抽样的27.0386%。存在较重症状的，总平均得分在4分—4.99分之间的，没有。与国内相关研究比较，心理完全健康者所占比例较高，心理存在轻度问题或存在中等程度症状的，和存在较重症状的所占比例偏低，说明高中学生心理健康状况良好。2．2、在各内容量表上的心理健康状况分析(1)强迫症状：该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数，总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。有46人在3.0-3.9之间，占5.19%，有7人在7分以上，占1.24%。(2)偏执：该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后

7、议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。有18人在3分以上，占2.03%，有5人得分在4分以上，占0.56%，严重偏执，且都是女生。(3)敌对：该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等。有56人较严重，占6.32%，4人很严重，占0.79%。(4)人际关系紧张与敏感：该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。有48人较严重，占5.42%，12人很严重，占1.35%，且多数是女生。(5)

8、抑郁：该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。有89人比较抑郁，占10.0%，有49人严重抑郁，5.53%。(6)焦虑：该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。有64人比较严重，