标志设计实训报告单

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1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神标志设计实训报告单　　《标志设计与VI》实训大纲　　大纲制订时间：XX年2月　　课程名称：标志设计与VI课程负责人：王海云课程类别：广告设计专业基础课程修读要求：必修适用专业：广告设计、市场营销、等专业　　课程总学时60学时课程总学分：3学分实训学时：40学时　　实训学分：学分开课单位:计算机系广告设计与制作专业　　一、实训教学的目的、任务与要求1．实训的性质与任务　　本实训课程的教学以“引进项目为手

2、段、依托行业标准为尺度、提高学生的专业技能为核心、培养综合素质为根本”为指导思想，结合各级相关的设计赛事、企业项目等的设计制作任务，以“学生为中心、能力为本位、完成项目任务为学习目标”，在实训设计过程中对学生进行针对性训练，让学生“在学习中实践，在实践中提高”。　　在实践中巩固所学知识，加深学生对相关基本理论知识的理解。着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想

3、、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神　　熟练掌握标志设计的创意要领和设计表现技法，以企业和市场需求为标准，设计出合理的标志方案。训练学生的设计意识和动手能力，培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业技能。　　掌握标志设计环节中的制作程序，保证标志的艺术性与传播性的统一。培养岗位群所需要的设计制作技能。　　在实训过程中培养学生的设计表述能力、沟通协作意识和团队合作精神。标志设计实训课程分为必做实训项目环节和综合实训环节；相关设计赛事、校外实训按大赛要求及企业实际工作流程为标准来组织学生进行。　　①、必做

4、实训过程：采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练　　习→学生自评→专业教师测评的步骤进行；　　②、市场调研与见习：由任课教师组织学生针首先对实训内容进行市场调研，写出较为完善的市场调研报告；带领学生现场参观校内外实习场地，并请相关主管或者技术人员讲解，让学生了解企业对该课程的要求及相关工作流程等相关情况。　　③、综合训练：采用“教师讲解演示→参观校外实习场地→了解企业→学生实践训练→教师　　辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评”的步骤，根据企业或相关赛事的项目需求完成相应的设计项目任务，

5、进一步提高学生创意设计思维及实践动手能力，达到“学以致用”的目的。　　三、实训内容着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神　　本课程的实训分为必做实训和综合实训两部分，要求所有学生必须完成必做实训，掌握最基本的标志创意方法和设计技能，并鼓励能力较强的学生写好实训报告，完成项目任务书中的所有设计和制作任务，完

6、成综合实训要求，进一步锻炼和提高自身的实践能力。　　必做实训：　　以下为本课程要求每位学生必须完成的实训项目。且学生必须对每个实训项目认真写出实训报告，其成绩计入期末总评成绩。　　图片已关闭显示，点此查看　　综合实训：　　根据相关赛事及企业设计项目要求，以学生申请和老师推荐的方式，报视觉传达设计系批准后，可以安排实训。其成绩作为加分计入平时成绩。　　四、实训考核方式：　　能顺利完成必做实训和综合实训，操作准确，作品具有创新意识，符合市场需求，实训报告叙述正确、工整、准确者为优秀；能顺利完成必做实训或能基本完成必做实训和综合实训任

7、务要求，并能完成实训报告者为良好；如果不能按要求完成必做实训任务或达到实训任务的要求，并不能叙述实训过程者为不合格。　　五、实训组织形式着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神　　实训组织形式：实训课程的组织形式采用任课教师负责实训指导，教研室和课程负责人组织课程设计，系部以及教师梯队联合负责综合项目实训设

8、计的三层管理机制。市场调研与见习部分，任课老师和学生在一起，指导答疑，操作演示。课程设计部分由教研室和课程负责人联合制定课程设计任务书，学生设计的方案和实训报告由相关教师批阅。综合项目实训设计部分在工作室或实训基地完成，并委派骨干教师和校外技术人员共同指导学生完