广告学专业创新实战型人才培养模式探讨

《广告学专业创新实战型人才培养模式探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、广告学专业创新实战型人才培养模式探讨“不做总统，就做广告人”这句名言是美国总统罗斯福对曾做过美国宣传部长的广告人拉斯克尔说的，它成为许多人投身广告业的招牌式理由。广告业在中国发展才30年时间，中国的广告学是1993年才被教育部列入普通高等学校本科专业目录的，作为一个新专业，其科学、合理的人才培养体系尚未完全建立和成熟。广告学教育如何立足于自身实际，探索出一种培养适合当前经济发展需要的创新实战型广告人才的模式，是己设立广告学专业的高校的当务之急，也是一名高校广告学教师所必须深入研究的课题。1广告学专业人才培养的现状

2、广告学专业的发展源于市场经济发展对广告专业人才的需要，成为中国高等院校中发展速度最为迅猛的文科专业之一。目前，我国广告学专业，主要设在三类院校(系)，它有三个细分专业:新闻传播、商业经济和艺术设计。其中新闻传播专业侧重广告的创意与策划;商业经济专业侧重广告的市场营销与管理，艺术设计专业侧重广告的表现表达。而经过四年教育培养出来的广告学专业学生，从毕业实习开始就觉得在学校所学习的内容与现实存在很大脱节，认为大学四年所学到的书本知识在工作中用不到或不知道如何用。这在一定程度上反映出目前高校广告学教育的误区：课程设置局

3、限于专业理论知识，不利于创新实用型人才的全面培养;主要强调以专业课程为核心，缺乏一系列以创新和实战型提升为目的的人才培养模式的研究探索。2洞悉广告学的本质特点广告学综合了新闻传播学、市场营销学、管理学、文学、艺术设计、工学等多种学科，形成了知识理论系统比较完善的应用性强的新学科。应用学科的特点决定了广告学专业的教学在加强基础理论知识教学和注重综合素质培养的同时，还要更加注重理论与实践结合创新实用能力的培养。广告学不是单纯的文科专业，从课程设置来看，经济学、市场调查等很多科目都会用到高数知识;从业务看，它属于知识技

4、术智慧密集行业，科技含量较高，操作性较强。这种亦文亦理非文非理的属性给实践教学环节的设计带来了难度。广告学注重实战应用，实践性极强。学生的基本操作和创新能力的培养不仅有利于加深对理论知识的理解，更关系到人才培养质量和社会就业。然而当前广告实践教学存在的普遍问题是:实践目标与内容模糊，缺乏系统规定；实践方式五花八门，没有规范;实践管理流于形式，缺乏监管，实习效果不尽理想。这在我校湖南怀化学院广告专业教育中也不同程度地存在着，因此努力寻找提高学生实践创新能力的培养模式是解决当前高校广告专业教育发展瓶颈的必然途径。3探

5、究广告学专业培养现状症结所在3.1教师从学校走进学校的留校任教无法适应广告人才培养的要求随着中国市场经济不断发展和对广告人才质素能力要求的提高，在专业教育中成长起来的“学校走进学校式”教师逐渐难以适应经济发展对广告知识体系要求:知识结构单一，现有知识没有及时更新，同时又缺少广告的实战经验，因此对广告实际运作缺乏必要的认识和理解。许多教师甚至还用着十多年前的教科书，讲着一些老生常谈的案例，对一些新的广告作品缺乏深入细致的分析和延伸性思考，这就极大地限制了对学生思考能力和创新精神的引导和培养。3.2学生知识系统陈旧单

6、一，视野不开阔，实战操作少，缺乏专业热情国内一些高等院校的广告学专业都是一哄而上，重理论轻实践，缺乏大学术基础课的课程设置，使得很多广告学专业学生缺乏学术研究能力，毕业论文的整体水平不高，缺少知识结构单一，继续深造的基本条件。重知识轻素养的教育无法满足社会对广告人才的需求。学生对于广告学专业的认识狭隘。在针对毕业生展开的调查中，笔者了解到，大部分广告学专业的学生经过四年学习，毕业后却并不愿意选择广告作为自己的职业，即便有的人选择进入广告公司或企业的企划宣传部门，也只是作为一种暂时的职业。究其原因，大部分人认为在广

7、告公司的所做的工作不具有技术含量，所学知识根本派不上用场，体现不出自身的专业价值。4广告学专业创新实战型人才培养模式探讨在探讨创新实战型人才培养模式前，首先要搞清楚创新型人才的概念与标准。所谓创新型实战人才，就是具有创新意识、创新精神、创新能力并通过一定的实战操练获得创新成果的人才。创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的实用型人才。下面就培养模式浅析一下个人的看法。4.1设立实践教学定位与体系的模式规划为广告学专业确立科学的培养目标和实践教学定位是人才培

8、养的重要前提。根据广告行业发展趋势与学校学科发展特点，提出广告专业人才培养应以“加强基础，重视实践，提高创新，服务社会”为目标，以培养职业能力为核心，以专业技能为重点，坚持课堂讲授与课上实训相结合，校内实训与校外实训相结合的原则，加大实践教学环节的比例，把实践教学贯穿于教学全过程。4.2全新设置基础实验教学模块化内容基础实验教学模块是梯形实践教学体系的基础环节，传统的广告