情景式名句名篇默写模拟试题

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1、高考情景式名篇名句默写模拟试题1.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“2.《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“3.孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“4.初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是，”。（用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答。5.《荀子•功学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。6.联想

2、是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，月是故乡明”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。7.从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到文天样的“人生自古谁无死，”；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我们看到了

3、志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。8.“,”（苏轼《水调歌头》）这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。9.《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“,,。”10.白居易《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“,11.“，。”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。12.白居易《琵琶行》描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,。”苏轼《赤壁赋》形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕

4、，如泣如诉，,。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。13.陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；苏轼的诗不仅有“大江东去，,,”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。1.《永遇乐•京口北固亭怀古》用刘义隆事典的词句是：,,1.“环境”对做学问并不会有很大的影响，古今有不少学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“,。”2.岳阳楼真是幸运，有过杜甫“,。”的苍凉，也有过孟浩然“,”的豪情。范仲淹一句“，”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。3.

5、有的诗开篇就奠定感情基调；如柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；白居易《琵琶行》“,”，皆为以景托情。4.用典是古诗常用手法；如辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》里用刘义隆典“，,贏得仓皇北顾”。5.古诗词常以“月”烘托意境；如白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，”；王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”；刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”；李清照《一剪梅》“雁字回时，月满西楼”。6.“日”是古诗常见意象；如《长歌行》“青青园中葵，朝露待日晞”；王维《使至塞上》“大漠孤烟直，”。7.诗缘情

6、，亦蕴理；如王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，”，就蕴含着“站得髙，才能望得远”的哲理；杜甫《登高》“,不尽长江滚滚来”，刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，”，表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意；而苏轼《题西林壁》“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，则说明了“旁观者清，当局者迷”的道理。8.《氓》第三章用“桑之未落，其叶沃若。,!”起兴，抒写“无与士耽”之情。9.岳阳楼真是幸运，既有孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情；也有杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮，”的苍凉；而范仲淹一句“先天下之忧而

7、忧，”，更使它名震天下。10.秋江风光向为文人所钟；如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；苏轼《赤壁赋》“少焉，,徘徊于斗牛之间。，11.史论贵立论精警；如贾谊《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”；杜牧《阿房宫赋》“呜呼!,非秦也；,非天下也”；皆借古讽今，发人深省。1.唐诗至老杜而大成。观“登髙”一题，先有陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者”，占据时间高度；复有王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，占领空间制髙点；至老杜《登髙》一出，其额联“,”，遂成千古佳句。2.稼轩以词名，《永

8、遇乐•京口北固亭怀古》写古英雄叱咤风云,”；而怀才不遇之感愤尤深，“可堪回首，佛狸祠下，!:，?"3.屈原《离骚》博大精深；既流露了深切同情人民的心声“长太息以掩涕兮，”，又表达了坚持真理、献身理想的决心“亦余心之所善兮,”,更表现了矢志探索拯国新路的心志“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。4.孔子曾辩证论述“学”与“思”的关系“学而不思则罔，