安全教育从我做起（小学生安全演讲）

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1、安全教育从我做起（小学生安全演讲）编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“小学,安全教育,演讲稿”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进安全演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。安全教育从我做起（小学生安全演讲）老师们、同学们：大家早上好!今天我讲话的题目是“安全教育从我做起”。人们常说生命的绿洲在于安全，太平顺利为安，无缺失无遗憾为全，生命就像一条河流，需要安全为它护堤。安全教育是一个沉重的话题，虽然近年来安全教育越来越得到社会各界的重视，中小学师生

2、安全意识增强，防范能力提高，但重特大伤亡事故仍时有发生，情况不容乐观。“生命不保，何谈教育?”校园安全一直是社会关注的热点。生命只有一次，而且相当脆弱。我们每一个同学都应当视自己的生命为最宝贵的东西，都应当时时关爱自己和他人的生命。对于我们小学生而言，提高安全意识应做到以下几方面：1、我们全体同学都要有高度的安全意识，若发现学校哪个地方有安全隐患要及时向学校汇报，防患于未然。2、春天天气变暖，各种传染病也逐渐多起来，全体同学每天到校后要及时开门窗通风，班主任要加强晨检，发现学生有发烧、不舒服等异常及时与校医、家长联系。3

3、、要注意食品安全。课间同学们会加餐吃东西，请同学们不要买过期的、变质的、不卫生的食品，尽量不要在街头小摊上买东西吃。吃饭喝水都要讲卫生，要加强身体锻炼，预防传染病。4、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的体育运动器械，必须在老师的指导、监督下使用，不允许任何人私自攀爬、玩耍。5、要注意交通安全。上下学时学校门口人多车多，过马路要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生。6、要注意课间文明，不大声喧哗，不追逐打闹，上下楼时不跑、不推、不

4、逗、不闹、不拥挤，防止踩踏事故的发生。保持校园安静，在校内做到轻声、慢步、靠右行。希望通过大家的努力，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。学校高度重视校园安全工作，采取了种种加强校园安全的措施。这不学校在各班选出一名安全员，让他们时刻监督、提醒同学们不做危险动作和游戏，寻找班级、校园的安全隐患，为创建平安校园贡献一份力量。下面请39名安全员上台，请校领导为他们佩戴安全员袖章。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们千万个家庭，为了我们的健康，为了我们的幸福，为了世界多一份幸

5、福，少一点悲哀，请大家时刻牢记，校园生命安全应从你我做起。编辑tk763992698精心整理，可为2017年写作与“安全教育,老师,演讲稿”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进安全演讲稿栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。老师讲话：强化安全意识，提高避险能力（安全教育日）老师们、同学们：今天是2011年3月28日，是第十六个“全国中小学安全教育日”。主题为：“强化安全意识，提高避险能力”，按照XX市、XX市教体局的要求，结合我校的实际情况，我就三个方面给大家做一些提醒和要

6、求。一、安全重于泰山，重在加强教育和自我保护。安全问题是一个永恒的具有震撼力的话题但又是一个我们容易忽视的的问题，3月11日的日本地震及其引发的海啸目前造成9080人死亡，失踪13561人。而日本人面对灾难的冷静、有秩序，防震防灾意识值得我们学习；这次日本9级地震破坏性堪比100个海地地震，但是日本的这次大地震造成的伤亡人数远远小于海地地震，这和日本人平时强烈的防震意识和有效的措施是分不开的。也使我们清醒的认识到：安全问题必须警钟长鸣，当代的中小学生必须增强自己的自救自护的能力。同学们，生命是世上最宝贵的，又是脆弱的，当

7、我们还小的时候，我们的生命在父母的呵护下成长，我们长大后，得靠自己来保护我们的生命，想想我们学校前面组织的防震防火应急演练，有的同学抱着一种无所谓、与我无关的态度，不积极参与，应该本着对生命负责的态度，积极参与疏散演练，今天上午课间操时间，学校组织应急演练，要求各班主任及相关老师9:30准时到位，9:35分下课铃一响，立即按照疏散演练方案进行。老师们、同学们，我们要时时刻刻注意安全，一举一动想到安全，不能让我们的身体受到伤害，要时刻牢固树立安全第一的意识。因此要求大家做到以下几点：1、各班主任要进一步提高对安全工作重要性

8、的认识，本着对生命负责的态度，经常对学生进行安全教育，加强对学生的安全管理。密切关注班里每一个学生的身体状况和表现，发现异常立即带其看医生或采取预防措施。要把安全教育想全做细，把安全工作放在一切工作的首要位置。真正做到：“放在心上，讲在口上，落实在行动上！”2、班主任要严格落实学生请假制度，任课教师要认真填写《学生出