托班课本的教案-开心宝宝

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。托班课本的教案-开心宝宝活动一演出开始了活动目标：　　1．愿意观看木偶表演。　　2．不哭不闹，能安静地观看演出。　　活动准备：　　1．形象生动的手袋木偶。　　2．教师准备内容简单的木偶表演，或请大班幼儿准备简短的木偶戏。　　活动过程：　　1．请不哭不闹的幼儿围坐在一起看表演。　　2．教师套上手袋木偶，用简短的语言引起幼儿的兴趣。　　3．演出时可根据幼儿的情绪灵活调整内容，以吸引他们安静地观看。　　

2、4．让木偶与孩子们握握手，抱一抱，亲一亲。　　活动二摸摸大口袋　　活动目标：　　1．愿意亲近老师，与老师一起游戏。　　2．能从老师的大口袋里摸出一件物品，并试着说出它的名称。　　活动准备：　　1．订制一件有许多大口袋的衣服。　　2．幼儿喜爱的小物件若干。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　活动过程：　　1．教师身穿

3、大口袋衣服，夸张地在幼儿面前走来走去，引起幼儿的注意。　　2．教师神秘地告诉幼儿：大口袋里装着许多好吃、好玩的东西！　　3．请一名幼儿任选一只口袋，摸出其中的物品，并高高举起给大家看。教师可向这位幼儿提问这是什么，并带领其他幼儿一起向他拍手祝贺。　　4．同上形式请每位幼儿都来摸一摸，说一说。@_@我是分割线@_@活动三小乌龟画画　　活动目标：　　1．能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”　　2．对线条绘画产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．小乌龟一只。　　2．大白纸一张。　　3．色彩鲜艳的颜料两碟。　　活动过程：　　1．把白纸铺在地上或桌

4、上，幼儿围坐在四周。　　2．出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。　　3．让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　4．随时用语言提示幼儿仔细观看，激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。　　5．引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。　　活动四抱抱宝宝　　活动目标：　　

5、1．愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。　　2．能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。　　活动过程：　　1．和幼儿围坐成圈，一起拍手。　　2．站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。　　让我闭上眼睛，　　伸出双手摸一摸，　　这边摸摸，那边摸摸，　　前面摸摸，后面摸摸。　　呦——摸到一个宝宝！　　让我好好抱一抱。@_@我是分割线@_@3．反复念儿歌并拥抱每一个孩子。　　活动五汽车嘟嘟　　活动目标：　　1．喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。　　2．在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。　　活动准备：幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的

6、体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1．请家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。　　2．玩具汽车。　　活动过程：　　1．出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。　　2．把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。　　3．出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。　　4．启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。　

7、　5．鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得开心。　　活动目标：　　1．学习用食指蘸颜料在瓷砖墙上点画小雨点。　　2．在画画玩玩中对色彩、绘画产生初步的兴趣。　　活动准备：　　1．各色颜料、湿抹布若干。　　2．在瓷砖墙上画几把漂亮的雨伞。　　活动过程：　　1．引导幼儿欣赏瓷砖墙上的伞，导入活动。　　2．手蘸颜料，示范点画彩色的雨伞，强调点画后要将食指直接抬起，不能拖。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴

8、趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3．请几名幼儿试着点画，教师作简单小结，指出应注意的问