幼儿园小班主题教案4篇，幼师必看！

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班主题教案4篇，幼师必看！　　一、主题教案《我们的头发》　　活动目标　　1、了解头发的基本特性，知道头发的作用和种类。　　2、初步知道一些保护头发的方法。　　3、通过设计发型，发展动手能力及想象力。　　活动准备　　1、练习卡：贴头发　　2、ppt课件：妈妈的照片　　3、幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。　　活动过程　　一、练习卡图片导入课题　　师：小朋友，你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。　　咦

2、！宝宝是头上少了什么？　　引导幼儿发现：宝宝的头上没有头发。　　二、头发有什么作用　　1、你们知道头发有什么用呢？　　美容作用　　保护作用：成千上万根头发包裹着头颅，能使头部免受外界机械性和细菌的损害，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　对健身起着重要作用。　　感觉作用：头发的感觉比较灵敏，由它发出的信息传送到大脑，采取多种防护措施。　　调

3、节作用：头发能发挥调节体温的作用。　　2、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？　　三、头发的颜色　　1、出示图片：男孩，女孩　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？　　2、出示图片：白发老人　　提问：他们是谁？你是怎样看出来的？　　小结：人老了，头发会慢慢变白的。　　3、我们的头发是什么颜色？还有其他颜色的头发吗？　　小结：中国人的头发是黑色的，但很多人喜欢染发，让头发变得五颜六色。　　外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。　　四、设计发型　　1、ppt课件：妈妈的照片　　图片上有些什么发型？　　你喜欢自己的发型吗？为什么？　　头发还可

4、梳成什么样子？　　2、发型设计师幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　你想设计一款什么样的发型？给谁设计的？　　3、介绍活动材料。　　用剪刀为魔发娃娃剪出发型。　　用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。　　以乒乓球代表头部，用橡皮泥在球上捏出发型。　　在纸上画出发型。　　五、评选优秀发型师　　请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计？　　为谁设计？为什么

5、这样设计？二、主题教案《有趣的笔帽》　　适宜对象：该材料适用于小班、中班幼儿区域化学习活动使用。　　价值指向：　　1、这些小小的笔帽主要有美工、语言、数学三大游戏功能，在小小笔帽上拓展无穷无尽的想象空间，充分发挥一物多用、一物多玩的特点。　　2、通过丰富的游戏内容培养幼儿对语言、美工、数学活动的浓厚兴趣，发展幼儿的观察能力、语言能力和创造能力。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿

6、彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探索，互相合作，体验获得成功的快乐。　　材料与工具：五颜六色的水彩笔笔帽、手工纸、双面胶、颜料、皱纹纸、各色毛线、剪刀、海绵等。　　具体操作：　　美工领域　　1、做指偶帽　　玩法提示：　　用皱纹纸或毛线对笔帽进行装饰。此游戏适合小班幼儿。　　指导要点：让幼儿把皱纹纸或毛线粘在笔帽上。　　让幼儿制作小动物指偶。此游戏适合中班幼儿。　　指导要点：先让幼儿画一些小动物头像，然后剪下来粘在笔帽上。　　2、印章游戏　　玩法提示：将几个笔帽捆在一起成某个形状，笔帽中塞上海绵，蘸上颜料作印章用。此游戏适合

7、小、中班幼儿。　　指导要点：幼儿可按自己的意愿把多个笔帽捆成各种形状玩印章。　　语言领域　　1、指偶表演　　玩法提示：将指偶帽套在手指上，再在手指上画上娃娃的各种表情，即可进行指偶表演。此游戏适合小、中班幼儿。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　指导要点：幼儿能根据各种表情，说出一些简单的词语或说上一句简单的话，如“开心、难过、高兴、痛苦”

8、等等。如：“为什么开心、