关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞　

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1、关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔5W天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。这是”元旦"最早的由来在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。而在此之前，元旦一直

2、是指农历岁首第一天的关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。元是“初”“始”的意思，旦指“日子”，元旦合称即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历■>!■月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。现在，世界上大多数国家把每年I月I日作为元旦，也有一些国家和民族由于当地的历法传统及宗教信仰、风俗习惯、季节气候的不同

3、，他们的元旦日期并不一样关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。不过，这也使得这个世界多姿多彩，更显地域、民族特色了。朝鲜和我们中国一样，在新年也有贴窗花、习俗。朝鲜人在新年时，家家户户贴对联和年画有的人家在门上贴上寿星或仙女的画像，祈求上天保佑，赐给幸福。新加坡人，元旦起个大早，高高兴兴的从长辈那里拿“红包”关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。新年里有个社团组成的舞狮、舞龙队沿街表演。男女老幼穿着盛装，带上礼品走访亲友。过年时，人们爱吃油炸糯米和红糖做成的甜年糕。I234J法国以酒来庆祝新年，人们从除夕起开始狂欢痛饮，直到I月3日才终止。法国人认为元旦这一天的

4、天气预示着新的一年的年景。在希腊元旦时，家家都要做一个大蛋糕，里面放一枚银币关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。主人将蛋糕切若干块，分给家人或来访的亲朋好友。谁吃到带有银币的那块蛋糕，谁就成了新年最幸运的人，大家都向他祝贺关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。还有许多不同国家的元旦风俗，小朋友们自己去了解把。小朋友们，新的一年向我们走来。在新的一年，我们有许许多多的事情要做，有许许多多的任务要去完成，我们将面临新的挑战和新的机遇关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。我们所有的老师祝福每一位同学，美梦成真，学习进步，身体健康！尊敬的教职员工，海内外校友们：即将过去的

5、2tjlF年是我校发展史上具里程碑的一年，我们取得了一个又一个丰硕的学术成果，学校的软硬件建设跃上了一个新台阶，加强了对外交流，培养了一大批精品人才。这些的成果跟广大教职员工，热心的校友们支持是分不开的，在此我仅代表学校行政班子对大家表示衷心的感谢！I254J—年来，我们深入贯彻Jir大和yv届v中、六中全会精神，扎实开展“创先争优”活动和党的建设工作，不断抓质量、拓内涵、促提高，在很好地总结工作的基础上，全面启动了学校“VI/’改革和发展规划的编制工作。我们全校师生员工的发展愿望更加强烈，发展目标更加明确，发展步伐更加稳健，各项工作迎势竞上，取得了较大

6、的成绩。这一年，我们深化教育教学改革的决心更加坚定。学校开展了“教育教学思想大讨论”，召开了第二次教学工作大会，修订了人才培养方案和课程教学大纲，积极探索“阳明班”、“全英文教学”等人才培养新途径，改革研宄生培养机制，加快建设国家“质量工程”项目，新增了国家特色专业建设点I个、国家级精品课程2门、国家双语示范课程I门、省级精品课程，门，国家级教学团队获得突破。人才培养成果不断显现，我校学生全年累计获得国家和省级*类学科竞赛奖项tl项，其中全国大学生电子商务竞赛特等奖2项，全国大学生数学建模竞赛二等奖2项，“外研社杯”全国英语演讲赛二等奖I项，全国“挑战杯

7、创业计划竞赛三等奖I项；此外，我校学生还在中国大学生乒乓球锦标赛中获得女子最高水平组团体冠军。这一年，我们对于实施“顶天立地”发展战略更加执著关于元旦风俗的国旗下讲话稿及致辞。学校学科学位点建设取得新进展，2个一级学科博士点、R个一级学科硕士点通过省学位委员会的评审，获批财政部学科建设项目■项，新增国际商务硕士、翻译硕士、船舶与海洋工程领域3个专业硕士点和工程硕士领域。科研水平进一步提升，新立国家级科研项目M项，其中两大基金项目超过M项，并在国家社科基金重点项目、国家软科学研究计划重大项目和出版项目上取得突破；新立部省级科研项目项；获得各级各类科研成果奖

8、项，其中国家科技进步二等奖2项；科研经费比去年有很大增长，达到亿元；新增部省级科