青岛一年级科学上册教(学)案

青岛一年级科学上册教(学)案

ID:22534796

大小:82.50 KB

页数:22页

时间:2018-10-30

青岛一年级科学上册教(学)案_第1页
青岛一年级科学上册教(学)案_第2页
青岛一年级科学上册教(学)案_第3页
青岛一年级科学上册教(学)案_第4页
青岛一年级科学上册教(学)案_第5页
资源描述:

《青岛一年级科学上册教(学)案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、WORD资料下载可编辑【一年级科学教案1-2】第一单元我们一起学科学1.走进科学课 教学目标: 1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。  2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。  3、初步了解怎样学科学。 教学重点:激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。 教学难点:学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学准备

2、:展台、相关图片。 教学过程:  【第一课时】 【课时目标】 1、激发学生对科学课的兴趣,使学生从第一节课就爱上科学课,为以后的科学课打好兴趣的基础。  2、使学生体会到人的周围处处有科学,科学与人有密切的关系,少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。  3、初步了解怎样学科学。  一、谈话导入。 引领学生阅读第一单元卷首语。  二、初步认识“科学”。 1、今天学习什么课?  指定学生回答。 2、什么是科学?       出示图片:(彩虹、火山 蘑菇岩、猪笼草、恐龙 )   技术资料专业分享WORD资料下载可编辑提问

3、:你认识这些自然事物吗?知道关于它们的秘密吗?你还想知道哪些自然秘密?  出示图片:家居设备组合。  提问:你认识哪些电器?它们都有什么用?你知道关于它们的秘密吗?      引导回答问题,引发学生对科学一词的关注,激发学生对科学探究的兴趣。 小结:生活中处处有科学。  反思:【第二课时】 【课时目标】通过做观察实验,激发学生对科学课的兴趣。  一、活动过程。 1、科学课上做什么? 引领学生观察图片,深入理解科学课上需要完成的事情。 2、我们一起做一做。 (1)教师引领学生观察绿萝的叶子。 让学生观察,说一说是什么

4、形状的?你还知道哪些形状的叶子? (2)教师做“小鱼有什么变化”的实验。 进一步培养学生对科学课的兴趣。 (3)教师做第4页中的水溶实验。 建议学生回家尝试一下,并做好观察。 二、科学家的故事。 教师搜集几个科学家的故事,为学生简单讲解,激发他们的学习兴趣。 三、拓展活动。 学生回家让父母讲一讲科学家的故事。  板书设计: 《走进科学课》生活中处处有科学反思:技术资料专业分享WORD资料下载可编辑2.我的“小问号”教学目标: 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中

5、常见的自然现象和有关科学常识。  教学重点:引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。 教学难点:引导儿童爱动脑筋,掌握初步的探究问题的方法,启蒙创新意识。 教学准备:学生自备喜欢的玩具1个。 教学过程:  【第一课时】 【课时目标】 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。  一、兴趣导入。 师:老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来,大家都带来了吗?师:现在让我们一块来玩吧! 二、活动一:玩一玩,提出“小问号”。 1、教师引导学生

6、观察课本上的图片。 师:这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢? 让学生说一说。 2、提出自己的小问号。 师:现在我们开始玩自己手中的玩具。 学生动手玩一玩。 师:你能提出自己的小问号吗? 让学生提出自己的感兴趣小问号,全部集体交流。 三、全课小结。 师:这节课大家玩的高兴吗?有没有自己想要知道的小问号吗? 指定学生尝试说一说。  【第二课时】 技术资料专业分享WORD资料下载可编辑【课时目标】 1、鼓励儿童提出问题,探究问题,知道科学探究的简单方法。 2、引导儿童乐于探究,了解生活中常见的自然现象和有关科

7、学常识。   一、活动二:生活中,你有哪些“小问号”?教师引导学生观察第6页的图片。 师:你想知道什么? 多找几位学生根据图片表达自己的想法。 师:在我们的日常生活当中,你有哪些“小问号”呢? 学生根据生活实际,找出更多的小问号,充分让他们表达想法。 二、拓展活动。 师:同学们来到新学校已经四个星期了,你在我们的校园里面发现“小问号”了吗? 让学生根据平时的观察,充分发表自己的想法。 三、课外实践。 1、观察蚂蚁。2、玩踩影子游戏。3、荡秋千。 要求学生在玩的过程中,随时提出自己的小问号。  板书设计: 《我的“小

8、问号”》 问题→观察→办法→动手→解决 课   题 我的“小问号” 课   时 1 教学目标 1、感知生活中有许多科学问题。 2、在教师的指导下,能从具体现象与事物中的观察、比较中提出感兴趣的问题。 3、愿意倾听别人的问题。 4、通过发现问题、提出问题感知科学就在身边。 技术资料专业分享WORD资料下载可编辑教学重点 感知生活中有许多科学问题。 教学难点 通

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。