小学升初文言文提高训练及内容答案

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1、.小升初择校考试文言文提高训练（一）北人食菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有?”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果肉可以吃。1、解释下列加点字。（1）仕于南方（2）并壳者（3）其人自护所短2、把文中划线的句子翻译成现代汉语。(1)或曰：“食菱须去壳。”(2)此坐强不知以为知也。3、从这个故事中你得到了什么启示？（二）楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋

2、②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？【注释】①楚：古国名。②旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然；犯：碰到。⑤柁：同“舵”。1、解释下列加点字的意思。楚人有习操舟者习：操：.始折旋疾徐折：徐：遽谢舟师遽：谢：乃四顾胆落顾：2、用现代汉语翻译下列句子。①遂以为尽操舟之术②椎鼓径进3、本文告诉人们的道理是什么？（三）吴起守信 昔吴起①出遇故人,而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“

3、待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人，故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信③不可也。注释：①吴起：战国时著名的军事家。②俟（sì）：等待。　③信：信用。　1.解释下面加点词的含义。（4分）

4、 ①明日早，令人求故人（　　　　）②故人来，方与之食（　　　　） ③恐其自食其言也（　　　）④欲服三军，非信不可也（　　　　　）2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是（　　） A.起不食待之。　　　　　　　　B.故人来，方与之食。 C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？

5、D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。（2分） 故人至暮不来，起不食待之。　　4.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？.（四）《人有负盐负薪者》人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。惠③遣争者出，顾州纪纲④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注释】①释：放下。②藉:垫衬。背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。③惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人

6、，北魏太武帝时任雍州刺史。本篇选自《北史·李惠传》。④顾州纪纲：回头看着州府的主簿。州纪纲，州府的主簿。⑤群下：部下，属员。⑥实：事实，真相。1、解释下列加黑的词语。⑴藉背（）⑵顾州纪风（）⑶咸无答者（）⑷得其实矣（）2、翻译下列的句子。⑴同释重担息树阴。⑵以杖击之，见少盐屑。3、评价一下李惠。4、你还读过像李惠这样智者的故事吗？试讲述一例。（五）与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。1．解释加点词的含义。（1）与善人居

7、，如入芝兰之室居：（2）如入鲍鱼之肆肆：2．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？3．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，  .4．对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要回答。（六）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1、解释下列加点字。（1）誉之曰（2）物莫能陷也（3）其人弗能应也2、文中的“利”是“锋利”之意，请你回答：“坐收渔翁之利”中“利”的意思是；“出师不利”中“利”的意思是。3、请你翻

8、译：“以子之矛，陷子之盾，何如？”（4分）4、请你谈一谈读过小故事后的感受。（4分）（七）于令仪不责盗曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。1．下列各句加点词的解释，不正确的一

9、项是（）（2分）A．诸子禽之禽：通“擒”，抓获B．汝素寡悔素：一向，平时C．问其所欲欲：欲望D．卒为良民卒：最终.2．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千③以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（3分）3．请简要概括于令仪的性