大班故事教案《蚂蚁奶奶搬家》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班故事教案《蚂蚁奶奶搬家》　　【活动目标】　　1、理解故事内容，了解“九牛二虎之力”的意义。　　2、了解向日葵的向阳性。　　3、学习关爱老人孝敬长辈的传统美德。　　【活动准备】　　蚂蚁奶奶、小蚂蚁、向日葵、太阳图片。　　【活动过程】　　一、欣赏故事，寻找蚂蚁奶奶的烦恼。　　1、活动导入：今天老师邀请了几只蚂蚁来我们大班做客，我们首先来欢迎蚂蚁奶奶。请小朋友一起来观察一下蚂蚁奶奶的表情。猜一猜

2、她的心情怎么样？　　幼：不开心。　　师：你从哪里看出来蚂蚁奶奶不开心啊？　　幼：她的嘴巴往下弯。　　师：的确，蚂蚁奶奶最近很不开心。小朋友们猜猜看，蚂蚁奶奶为了什么事烦恼呢？　　幼：……　　2、欣赏第一段故事。　　3、提问，蚂蚁奶奶的烦恼是什么？　　师：蚂蚁奶奶为什么整天愁眉苦脸的呀？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小

3、活动。　　幼：因为蚂蚁奶奶住在土丘下，晒不到太阳。　　幼：蚂蚁奶奶，不能出去晒太阳。　　师：原来呀，蚂蚁奶奶很喜欢晒太阳，但是她的家在土丘下面，树叶挡住了太阳光，晒不到太阳，所以蚂蚁奶奶很烦恼。　　师：小朋友们有什么好办法来帮助蚂蚁奶奶解决这个问题？　　4、幼儿讨论，寻找解决问题的办法。　　幼：……　　师：我们小朋友想了很多办法，现在我们一起来听一听，到底小蚂蚁想的办法跟我们想的一样？　　二、掌握“九牛二虎之力”。　　1、继续欣赏故事　　2、提问：　　师：小蚂蚁想了个什么办法？　　幼：将房子搬到向日葵上。　　师：他们是怎么搬房子的。

4、　　幼1：嘿咻嘿咻地搬　　幼2：走一步滑一步地搬。　　幼3：费了九牛二虎之力　　师：两只小蚂蚁嘿咻嘿咻，累得满头大汗，他们费了九牛二虎之力才把房子搬到了向日葵的花盘上。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：故事里有一个成语“九牛二虎之力”你知道它是什么意思吗？　　幼：……　　师：小朋友你们想想，如果九头牛的力

5、气再加上两只老虎的力气，那这个力气该有多大呀。所以呢，“九牛二虎之力”就是形容很大很大的力气。　　师：我们一起来学学小蚂蚁搬家时的动作吧。　　三、掌握向日葵的向阳性，并能动手演示。　　1、再次欣赏故事。　　师：蚂蚁奶奶的房子搬到向日葵上就能从早到晚都能照到太阳，这是怎么回事呢？　　幼：……　　2、小结　　师：向日葵有一个特点——向阳性。它的花盘呀，是永远向着太阳转的。太阳早晨的时候从东方升起，傍晚从西方降落，向日葵的花盘也跟着太阳从东方慢慢转向西方，而小蚂蚁把奶奶的家搬在向日葵的花盘里，当然就能从早到晚都晒到太阳喽，晒得蚂蚁奶奶暖洋

6、洋的。　　3、演示向日葵的向阳性　　师：现在我邀请一个小朋友扮演太阳，另一个小朋友扮演向日葵，为大家表演向日葵是如何跟着太阳转的。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：现在，老师变成太阳，小朋友们都变成小向日葵，我们一起来演示向日葵的向阳性。　　四、情感延伸。　　师：小朋友，故事里的小蚂蚁真聪明，很爱自己的奶

7、奶。你们爱不爱自己的爷爷奶？？啊，你们都为他们做过什么事情来表达你们的爱？　　【我的反思】　　1、过渡环节的衔接过快，语速可以减慢，语气加强，以便幼儿消化。　　2、向日葵的演示缺乏科学性，向日葵的转动需符合实际。　　3、向日葵和太阳的图片需放大，蚂蚁奶奶的图片中表情需要夸张。　　4、故事讲述需更加投入，语速的变化，语调的起伏需更加明。　　5、给予幼儿否定的回答的句子不应该是反问句或疑问句，而应该是肯定句。　　6、最后一个环节中，可以鼓励孩子要坚持为长辈做事，给他们树立榜样。　　7、时间过短，问题过于简单。　　8、给予孩子回答问题的机

8、会。当得到需要的答案后，可以邀请其他小朋友再来说一说，而不是进行下一个环节，剥夺他们参与课堂的机会。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的