大班语言《七个阿姨来摘果》教案

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班语言《七个阿姨来摘果》教案　　【活动设计】　　《七个阿姨来摘果》这首儿歌在内容上一句紧扣一句，句句有“七”，读起来朗朗上口。如果在形式上采用直观形象的教具，再加上肢体语言的提示，以及诱人的游戏，就能充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，获得愉快的生活体验，所以我设计了这节语言活动。　　【活动目标】　　1、幼儿知道儿歌名称，了解儿歌的内容，学会有感情朗读儿歌；　　2、进一步熟悉水果，并初步学会创编儿歌。　　【活动

2、准备】　　1、布置果园的场景。　　2、图片、每位幼儿一个篮子。　　3、幼儿识字大挂图。　　【活动过程】　　一、情境：观察果园。　　师：小朋友们，秋天到了，果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？　　幼：好。　　师：老师想请小朋友们说一说，你看到了哪些水果？　　二、幼儿理解诗歌内容。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。

3、　　1、师：刚刚我们都已经参观了果园，也看到了果园里的果子都成熟了，我们一起看看还有谁来到果园，好吗？　　幼：是阿姨。　　师：小朋友们，你们看，原来是这么多的阿姨来到了果园，我们一起来数数有几位？　　引导幼儿通过从左往右、从右往左，顺数和倒数两种方法数出阿姨的人数。　　小结：一二三四五六七、七六五四三二一。　　2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？　　幼：摘果子。　　师：几个阿姨去摘呀？　　幼：7个　　小结：七个阿姨来摘果引导幼儿一起模仿摘得动作。　　3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？　　幼：篮子里　　师：那7个阿姨有几只篮子

4、呢？　　小结：七只篮子手中提。引导幼儿一起模仿提的动作　　4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子　　幼：幼儿数一数，7种。　　师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？　　幼儿观察，并说出水果的摆放样子。　　小结：七种果子摆七样。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　5、带领幼儿说出七种果子的名称。　　师：现在，让

5、我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！　　小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。　　老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌。　　过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？　　三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌。　　1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍。　　师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？　　一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音。　　2、幼儿

6、个别朗读的形式巩固练习。　　师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，××小朋友学得很认真，读得真不错。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、初步学习创编儿歌。　　师：小朋友们，除

7、了这些水果以外，你们还知道哪些水果？　　幼儿自由回答　　师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧。　　过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？　　四、音乐《摘果子》，结束活动。　　师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！　　小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室。　　附儿歌《七个阿姨来摘果》　　一二三四五六七，七六五四三二一，　　七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，　　七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。　　幼儿正确经验的积

8、累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手