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时间:2018-10-29
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1、中文15信用语写信标准格式23NovPostedby:idoiin:艺术文言书信格式举要称谓后附提称语,用于文言书信,如,运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生15》);冉如,某公道席、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如唔,等。现将常见提称语列表如下:这里再对较常见的提称语约略作些解释。足下A代始初用为下对上的敬称,G来15信中多用于同辈之间。膝K旧吋子女致父母的信,多以“父母亲大人膝K”起首。人幼吋常依于父母膝旁,家书屮川“膝卜*”,既表敬重,乂示出对父母的亲爱、眷依之情。垂鉴赐鉴钧鉴尊鉴
2、台鉴鉴,即A代镜了,冇审察的意思。用作15信提称语,就是请阅看的客气说法。垂,含居高临下之义。赐,上给予下叫做赐。钩,古以钩陶喻国政,后称宙官多冠以钩宇。通鉴、赐鉴、钧鉴,多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴,可用于尊长,也讨用乎辈。台鉴适用较广,“台”有“高”义,对熟识或不熟识的尊长、平辈,皆nJ使用。勋鉴道鉴人鉴英鉴伟鉴雅鉴惠鉴对身W髙佼、奋功勋业绩者,可川“勋鉴”。对道徳君子、望重学者,可称“道鉴”。大、英、伟、雅,含高尚、美好、不凡、不俗的意义,宜川于友朋往来15信。“惠鉴”,就是赏阅的意思,但语意分虽较“赐鉴”为轻,适川于
3、一般15信,师长对己独立的后辈学子,也可用此客套。慈鉴爱鉴双鉴芳鉴致母亲,可称“慈鉴”。夫妻,或情意亲密的男女之间,可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信,可用“双鉴”。女子间往来
4、5信,可用“芳鉴”。礼鉴给居丧者信,川“礼鉴”。如,爱国之上李公扑遇害后,周恩來等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。公鉴共鉴同鉴用于致W体或多人的信W,可于所列人名之后,15“诸先生井鉴”等。道席讲席教席撰席著席史席席,席位。道席,多用为学屮对师长的尊称。讲席、教席,也是对从事教育、讲学者的敬称,但用于平辈间,写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席,
5、都用作对文十的敬称,文人叫也常互用。撰,即著述。史,指右著作传世乖史。览阅知悉一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。启辞启辞,就是信文的开场白,或寒暄客套,或提示写信原委等。启辞理应属于信件正文的一部分,由于旧吋尺牍屮,这部分形成了一系列的套语,在现吋书信中还常可以肴到,所以将此甲.独提出,分两类举例以供参考:(1)表示写信人以诚挺的态度,请受信人阅读信文。如:敬禀者写信人自称是恭敬地禀陈事情的人,表示下面是所要禀告的话,用于致父母尊长的信,如“母亲大人膝下,敬禀者”。跪禀者义同“敬禀者”,用于子孙对尊长。即禀者同上。敬启者写信者a
6、谦为恭敬地陈述事情的人,表示诺对方允许n己告诉下面所写的内界。既可用于同辈,也可用于卜*对上。谨启者谨,是谨慎、郑重的意忍。用于同辈。径启者径,这里是且截了当的意思,-般公私书函通用。拜启者拜,表敬词。用于友朋往来书信。敬呈者与“谨呈者”,皆用于下对上的公私
7、5函。恳启者用于平辈,表示下而信文将写求助于对方的内容。兹启者兹,这里,现在。兹启,意即今在此陈述。态度客观平和,不含明显敬意。哀启者句亲友报丧的书信用此。复禀者用于对尊亲或上级的回信复崁。对平辈可用“再启者”。专启者川于专谈某实事的书信。(2)根裾具体情况,或作寒喧客套,或提
8、示写信原委等。如顷诵华笺,具悉一切。忽奉手教,获悉一•是。奉诵钧谕,向往尤深。顷获大示,井所赐物。惠书奉悉,如见故人。幸承明教,茅塞顿开。披诵尺素,谨表葵私。数获手书,至感厚爱。展读琅函,甚感盛意。接阅肀简,幸叨莫逆。捧读徳音,喜出望外。手教敬悉,词意深美,一启蓬心。正切驰思,顷奉乎翰,快慰莫名。顷得手示,欣悉康泰,至为宽慰。蒙惠书并赐大著,灿若河汉,拜服之至。迭接来示,因羁琐务,朱及奉复,深以为歉。台函奉读多曰,未即修复,万第海涵。大札敬悉,稽复乞凉。欣奉惠书,敬聆喜讯,不胜忭贺。接读手书,知君抱恙欠安,其为悬念。久慕鸿才,今冒昧
9、致书,以求教诲。别來无恙久不唔见,其念贤劳。暌违U久,拳念殊殷。久疏通问,时在念中。一别经年,弥添怀思。日前曾奉一函,谅已先尘左右。前此一函,想已达览。其实,写信也是写文章,此类启辞套语,虽可采用,却不必拘泥,尽可以千变万化的。从这个意义上说,启辞套语也是可以宵略的。比如,现在不少人写信,惯于一开头即用“你(您)好”二字,似乎不如此,这封信就没法往下写似的。先h收信者fu]候致意,原足不错的,然而如果封封信都是如此格局,则未免呆板单调了。正文信的正文,即写信人对收信人说的话,这是书信的主体。正文从信笺的第二行开始写,前而空两字。如果
10、启辞单独成行,正文可在启辞的下一行空两宇丌始书写。书信的稗各不相同,写法上也无需一律,以表情达意准确为原则。一般说来,应先谈谈冇关对方的事情,表示关切、重视或谢意、敬意,然后再谈自己的事情。正文写好后,如发现内容有遗漏,可补充写在结尾
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