信息技术与教育创新论文

《信息技术与教育创新论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、信息技术与教育创新论文题目小议信息技术对小学语文教学的促进与发展单位河北省隆化县八达营中心小学职务教师姓名孙翠华2011年944小议信息技术对小学语文教学的促进与发展河北省隆化县八达营中心小学教师孙翠华摘要时代在发展，社会在进步。世界已进入了高度的信息时代，教育改革的道路也随之进入了一个新的里程碑，。小学语文教材丰富，语言优美，富有形象性和趣味性，最适合采用现代信息技术进行教学。而电教媒体作为教学手段现代化之一，在小学语文教学中起到的作用愈来愈重要。现代信息技术小学语文教学中的应用，可以把图片、声音、动画和视频等信息有机结合，资源整合，操作简易，

2、互动性强，结合学生个体的实际情况，给每个学生一个合理的规划。所以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境；为学生提供了最大的可能性和最佳的试听效果，为小学语文课堂上教学增添了无穷的生机，大大提高了小学语文教学的实效性。关键词信息技术语文教学促进发展一、利用信息技术资源，可培养学生的语言表达能力课堂上的说话训练所直接面对的不是客观世界的实体，而是自己的心理——客观现实在头脑中的反映，主要是内心世界的种种表象。由于小学生生活范围有限，再加上感知水平不高，表象的积累较少，因而对许多材料，常常感到“没东西说”。利用信息技术资源，这些问题便迎刃而解

3、。例如，在讲授《找春天》之前，可先用多媒体播放一段春天的画面，呈现在学生眼前。第一次屏幕上显现了春天的田野美景，给学生一个整体印象。这时，我只给学生一个简单的问题：按顺序观察画面上有哪些景物？那绚丽的色彩、活动的画面、动人的音响，刺激着学生的感官，激发了说话兴趣。除此之外，还可以引导学生积极去进行语言表达。爱因斯坦这样说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”信息技术的运用，创设了情境，引导学生展开丰富的想象，培养和发展他们创造性说话能力。如：听录音的各种声音，展开想象，将周围环境、人

4、物事情联系起来编故事；看配乐录像，引导观察人物或动物的动作、表情并进行描述，再根据镜头表演出来；看故事主要情节，想象故事开头，续编故事的经过和结尾，或交代故事的结尾，逆向推想故事的起因和结果。　　二、利用信息技术资源创设情境，引导小学生情绪，培养情感、态度和价值观小学生是天真无邪的，很容易被教师引入某一教学情境，但是，紧靠口述和板书的传统的教学有时又显得心有余而力不足。而信息技术具有全方位，多层次，宽领域的表现能力，能将文字、图表、声音、动、静态图像集中在一起，构成教学软件，创造一个图文并茂、有声有色生动逼真的教学环境，使内容更充实、更形象、更具

5、有吸引力，从而，大大提高了学生的学习积极性。例4如教学《富饶的西沙群岛》，上课前，我首先要引导学生观看彩色纪录片《美丽的西沙》，通过观看，大家知道西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国海防前哨，是一个美丽的地方。然后让学生闭目倾听配乐课文朗读录音，生动、优美、逼真的声音使学生仿佛走进了西沙群岛，以此来激发学生的学习兴趣，接着让学生从课题入手，抓住“富饶”二字整体感知课文，了解课文写了什么内容。由此来把握学生思路，引导其学习。在快乐的氛围中实现教学目标，优化课堂效果。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教

6、学的重要容内容。要重视情感、态度、价值观的正确引导，注重熏陶感染，潜移默化。有效地恰当的运用电教手段，上好典型课例，能使语文教学更具感染力。例如《圆明园的毁灭》一文的教学，我是通过多媒体课件，向学生播放几个感人的片段：圆明园辉煌的过去和英、法联军抢夺珍宝、火烧圆明园的过程……学生看后无不深受震撼。于是，满怀激情的读书声在教室里郎朗响起。从他们动情的朗读中，我深深感受到了学生对祖国灿烂文化的无限热爱和侵略者的无比仇恨。在不知不觉中进行了正确的情感、态度、价值观的培养。三、利用信息技术资源图文并茂，学习重点，突破难点小学语文教学形成重难点的重要原因之

7、一，就是学生对教材中某些文字内容缺乏相应的感性知识，缺少进行抽象思维活动的中间媒介。但是借助信息技术，教学能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容，用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率，激活学习的内因。多媒体教学就是教师通过挖掘教材本身潜在的因素，以恰当的画面创设问题的情境，是学生在艺术感染力的影响下观察事物，发现问题，同时通过分析、推理、提出多种解决问题设想，进行灵活的、新颖的扩展训练，并做到训练学生的独特性和创

8、造性。例如，《看月食》是一篇揭示月食成因，反映月食过程的课文。在教学时，我使用电脑动画，集中画面内容，生动的再现重点段落的内容，以帮助学