关于深入开展创先争优活动的实施方案

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1、关于深入幵展创先争优活动的实施方案为全面加强我园党支部建设,进一步巩固深入学习实践科学发展观活动取得的成果,激发广大党员的生机活力,促进我园可持续发展,根据中央、省、市、区委和区教育党委的安排部署,结合我园实际情况,制定以下活动实施方案:一、指导思想及活动主题坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求,围绕我区教育系统以实现教育“均衡、优质、现代化”发展为主题,以“教育先导区”创建为载体,以“安全、质量、自主发

2、展”为切入点,以“好上学、上好学”为突破口达到全面强化素质教育、全面提高教育质量的目的。坚持我园“创建可持续发展品牌幼儿园”的活动主题,在全体党员中深入开展创先争优活动,以“双优共进持续发展”为活动载体,解放思想,更新观念,务实进取,充分发挥本园党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,最终实现“学习内涵化、领导全面化、队伍一流化、管理优质化、发展特色化、教育一体化”的目标,进一步强化科学发展观内涵,提升幼儿园整体质量。、基本原则及主要内容(一)坚持围绕中心、服务发展大局。要紧密结合我园的中心工作,细致谋

3、划和推进创先争优活动,努力把党的政治优势转化为科学发展优势,把党的组织资源转化为科学发展资源,把党的建设成果转化为科学发展成果。(二)坚持分类指导,确立争创主题。要紧紧围绕中央、省、市、区和教育党委的要求,确立有鲜明特点的活动主题和符合实际的活动目标,从一开始就牢牢把握活动的大方向)坚持群众参与,营造浓厚氛围。要把群众满不满意作为衡量创先争优活动成效的依据,及时将活动情况向群众通报,向群众公开承诺,接受群众监督。坚持“以党建带工建、带团建、带妇建”,在全园形成创先争优的浓厚氛围。(四)坚持改革创新,确保取得实

4、效。要以改革创新的精神研究新情况、解决新问题、总结新经验,创新活动机制,拓展活动领域,改进活动方法,使创先争优活动始终充满生机和活力。幼儿园开展创先争优活动,要以创建先进党组织、争当优秀共产党员为主要内容。党组织要保证学习型党组织建设成效明显,出色地完成党章规定的基本任务,努力做到“五个好”:领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。党员要努力做到“五带头”:带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。全支部党员要积极投身创先争优活动,要围绕办人民满意教育,建设“教

5、育先导区”,“创建可持续发展品牌幼儿园”,充分发挥党组织在教育改革、教书育人、师德师风建设中的政治核心作用,以推进优质教育为同类,高标准建设幼儿园党员活动室,开展“师德标兵”选树活动、“园长激情创业、教师幸福奉献、幼儿健康成长、幼儿园均衡发展”活动以及“幼儿评老师、老师评园长、家长评幼儿园”活动,发挥党员作用,提高教育教学和科学管理水平。三、方法步骤及关键环节按照区委、区教育党委的统一部署开展创先争优活动,围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开,分五个步骤进行。第一阶段:提前准备,舆论先行(X

6、X年6月一7月中旬)主要做好三项工作:一是设计活动载体。按照教育党委的活动意见和实施意见,结合我园实际情况,制定开展创先争优活动载体和考核细则。采取适当方式向群众公布,进行承诺,接受群众监督。二是组织学习。组织全体党员认真学习相关文件,重点学习领会胡锦涛总书记在全党学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话精神以及中央、省、市、区以及教育党委关于创先争优活动的动员会精神,提高思想认识,积极投入到创先争优活动中来是营造氛围。选树党员典型,充分借助报刊、广播、电视、互联网的作用,大力宣传开展创先争优活动的好经验好做法

7、及先进基层党组织和优秀共产党员的典型事迹。第二阶段:广泛发动,及时部署(XX年7月下旬)主要做好两项工作:一是动员部署。于7月29日召开动员大会,进行安排部署,统一思想认识,明确目标任务,搞好宣传发动。二是制定活动方案。结合实际认真征求党员和普通教职工代表的意见,制定我园创先争优活动实施方案,提出明确目标和具体要求,并上报教育党委审核通第三阶段:全面争创,扎实推进(XX年8月一XX年6月底)按照中央、省、市、区和区教育党委要求,结合我园实际,重点开展好“六项活动”:1.“党性教育”活动。结合实施党员“双育工程

8、”,充分发挥红色教育资源和各类培训基地作用,采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策等形式,对党员普遍进行党性教育。要在XX年8月中旬集中一周时间,组织党员进行一次党性分析,在职党员要撰写党性分析报告,并组织群众对党员进行评议。在党员中开展“入党为什么、党员图什么、为党做什么”大讨论活动,增强党员的党性意识。组织开展书记讲党课、优秀党员事迹报告会等活动,进一步加强党员党性教育。1.

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