音乐在体育课堂的运用

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1、音乐在体育课堂的运用【摘要】体育课堂的灵魂是要更加关注学生的运动快乐感,培养他们良好的体育锻炼习惯,形成终生体育锻炼的意识,并切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强,使学生在运动技能的形成过程中,产生兴趣、养成习惯、形成意识、锻炼品质、陶冶情操。因此,如何运用音乐作为体育教学媒介,为课堂创设提供充满时代气息的教学环境,激发学生的学习积极性,从而促使体育课堂变大、变新、变活,是现代体育课堂学科整合的方向之一。【关键词】体育课堂;音乐;运动快乐感[Abstract】Thesportsclassroom’ssoulisneedsevenmoret

2、opayattentiontostudent’smovementquickmusicalsense,raisestheirgoodphysicaltrainingcustom,formsthelife-longphysicaltrainingconsciousness,andpromotesthestudentpsychologicallyhealthylevelenhancementeffectivelyearnestlywiththesocialadaptationabilityenhancement,causesthestudentinthemovem

3、entskillformingprocess,hastheinterest,toformthehabit,toformconsciousness,theeherefore,hmusingmusielevancefoeachingenvtudentapossportsclaseslives,isxercisequaowtotakethc,providesrtheclassrlity,thetaesportsteafillswithtoomestablixevasion.Tchingmediuhecurrentrshmentthetironment,stimul

4、atess;sstudyenthusiasm,thsroomfill-out,changeoneofmodernsportsclausurgesthesnew,changssroomdisciplineconformitydirections.[Keywords]Sportsclassroom;Music:Movementquickmusicalsense体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。然而,现实的体育课堂现象却是:“多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课”。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育

5、课教学的重要任务之一。作为一名体育工作者,怎样激发学生对体育课中练习兴趣,是我们共同探讨的问题。在课堂教学中我独辟蹊径,根据教学内容的需要、对象的特点、目标的要求、教学策略的安排,以音乐为媒介,让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼。不仅能活跃课堂气氛,从而增加动作的协调性、节奏性及发展身体机能,而且还能提高学生的音乐素养,培养学生的美感,从而实现教学内容的最优化。实践证明,这种方法是非常有效的,根据笔者在二十几年的教学实践中的体会,对音乐的选择与教学教程中音乐应用的技巧,采用了一些有效的方法:1学生的音乐欣赏水平和韵律感音乐能给课堂带来生机。富有魅力的音乐能

6、给人以启迪,陶冶美的情操,使人奋进。在教学开始时应先上一堂乐理基础知识课,包括音乐欣赏、分析音乐的结构与特点。教师选择优美动听的乐曲让学生们听,同时讲解音乐内涵,引导学生去欣赏音乐,了解音乐的风格,掌握音乐的节奏和速度,使学生们理解音乐的特点,丰富对音乐的感受。为接下来的教学做好充分的准备。2音乐在体育课堂中的运用准备部分。准备活动是课堂学习前不可缺少的一部分,它可以提高学生中枢神经的兴奋性,预防伤害事故的发生,使学生在愉快中学知识,在愉快中锻炼身体。①队形队列练习:四列横队走__十字队形走__合、裂队走等。配以雄壮的《进行曲》,学生随音乐节奏踏步,在此基础

7、上逐步变换队形队列。通过团队步调一致的整体动作,振奋精神,培养学生组织性、纪律性和整体观念。②热身运动的音乐可选择100-120拍/分的迪曲,教师带领学生和着音乐数拍子,在数拍子时强调从强拍开始,依次进行。然后让学生把音乐和口令逐渐地融在一块儿,在学生比较习惯后,就可以过渡到心中默数。只须二节课的练习,学生就可以自觉地随音乐进行整套准备活动操的练习,从而完全用音乐去代替口令,并使学生在明快的音乐节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动。日积月累,学生就形成用耳听音乐用眼看示范的一种全身心运动的教学方式,也为后期学习韵律操打下良好基础。同时更大限度地减轻教师的声

8、带疲劳,有效地提高了教学质量,达到师生在动作与音乐之

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