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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班健康教案：眼睛小体操【教学目标】 1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2.了解自己的各种表情，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 【教学重点】 培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。 【教学难点】 初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 【教学准备】 1.笑、生气、害羞、
2、发怒表情的课件。 2.幼儿用书的图片、幼儿用书。 【教学过程】 一、开始部分 1.谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉 2.了解眼睛的构造,用途 出示图片引导幼儿观察。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼
3、睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 二、基本部分 1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗? 幼儿集体讨论并回答。 幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将
4、会怎么样呢?大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? 幼儿思考并猜测回答，教师小结。 4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”
5、。 教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。 5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。 师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴? 6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢? 7.你们什么时候也会哭? 8.教师与幼儿玩变脸游戏。 ①一个人做表情，大家猜。 玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小
6、嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。 ②一个人说表情，大家做。 玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。 9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 ①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?
7、②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! 教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。 幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。 三、结束部分 1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。 2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。 【教学分析】幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们
8、的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索
